Transdisciplinarité

portera sur l’outil professionnel que peut constituer la pluridisciplinarité pour une équipe de la PJJ. « Pluridisciplinarité » : le terme est utilisé couramment, paraissant parfois tellement usé qu’on le soumet à de subtils distinguo : « transdisciplinarité », « interdisciplinarité »…et pourtant ! la réalité du travail collectif qu’il recouvre demeure en un certain sens, méconnue. Pour ma part, je n’entrerai pas dans cette querelle d’appellation ; ce que je désigne comme « pluridisciplinarité

processus orienté et presque permanent. Mon nouveau processus de création Je ne suis pas guidé par la sérendipité, encore moins pas la fortuitude. Ma recherche est orientée dans un sens bien précis, soit une inspiration personnelle. La transdisciplinarité est beaucoup plus une élaboration de mes goûts que les objectifs visés de la réussite de mes cours. Je suis loin encore de la conception d’un objet. Pour arriver à développer mon propre goût de créer un œuvre personnalisée, je dois

renouvellement. Or c’est bien dans la mesure où l’on est capable de s’identifier comme discipline que l’on peut mettre en œuvre une ouverture transdisciplinaire féconde. Mots clefs : épistémologie, urban planning, pluridisciplinarité, transdisciplinarité, science fondamentale, science appliquée. 1 Introduction : L’urbanisme ou comment être une « discipline pluridisciplinaire » La transgression des frontières disciplinaires dans la recherche est apparue, depuis une vingtaine d’années

L'objectif est, dans ce cadre, de proposer un modèle de compréhension qui envisage à la fois l'analyse des pratiques quotidiennes et l'interprétation de l'histoire des familles. La première partie du présent ouvrage illustre cet effort de transdisciplinarité et explicite une approche théorique pluriréférentielle de la maltraitance, articulée autour du concept intégrateur de besoin. ►La deuxième partie du présent ouvrage envisage la maltraitance à travers le prisme des réalités familiales actuelles

terre… et dans le temps » publiée aussi à la Clef d’Argent) procède aussi de la démarche transdisciplinaire prônée par l’écologie humaine, discipline dans laquelle s’inscrit notre travail. Les personnes qui voudraient en savoir plus sur la transdisciplinarité et sur l’écologie humaine pourront se reporter sur notre première analyse littéraire (citée auparavant et dont la référence est complète en bibliographie).

la légitimité de la communication en tant que discipline scientifique relèverait «en grande partie du simple rappel à un passé mythique» : l'époque de la cybernétique3, c'est-à-dire l'époque de la tentative -avortée- de mise en oeuvre d'une "transdisciplinarité" autour du concept de communication. 2.1. L'imprécision des concepts • L'imprécision même du terme "communication" confère à cette notion un «certain opportunisme», qui rend possible sa pénétration dans tous les domaines : médias, entreprises

l’enseignant  Des compétences scientifiques : o Construction du savoir et mémorisation des informations o La construction du récit en maternelle est la première expérience de lien entre causes et conséquences : démarche scientifique (transdisciplinarité) o Construction des représentations de la réalité  Lire des textes littéraires ou documentaires scientifiques : difficultés analogues et compétences communes.

étant ramené à un diagnostic et à un protocole de prise en charge, la démarche humaniste se cantonnant à la langue de bois (Edgar Morin ). Multi ou pluridisciplinarité et transdisciplinarité Multidisciplinarité : juxtaposition de points de vue d’experts différents, qui restent sur des parallèles. Puzzle. Transdisciplinarité (Piaget): désigne un savoir qui parcourt diverses sciences sans se soucier des frontières. Plus petit dénominateur commun. Le Tiers inclus : deux propositions contradictoires

de faire durer la durée (12 minutes) tout en augmentant la distance parcourue. A travers ce module, l’enseignant veillera à dynamiser les situations qu’il propose pour que la motivation des élèves soit perpétuellement renouvelée. (III. Transdisciplinarité) L’enseignant pourra faire un lien transdisciplinaire entre la séance 3 sur la notion de vitesse et les mathématiques pour aborder les mesures en km/h. De plus, l’EPS est un support privilégié pour permettre aux élèves de parler de leur pratique

navette qui progresse en allant des parties au tout et du tout aux parties ce qui est notre ambition commune. » (Morin, 1994) Fécondités et dangers dans la rencontre des disciplines : pluri, inter et transdisciplinarité Le moins qu’on puisse dire est que ces termes d'inter, de pluri et de transdisciplinarité sont polysémiques et flous. Morin essaie toutefois de les définir, d’une manière nuancée. - « La polydisciplinarité [appelée plus fréquemment pluridisciplinarité, quelquefois multidisciplinairté]