Transformation Du Travail Ouvrier Entre 1850 Et 1930

« le gouvernement du peuple, par le peuple, pour le peuple », qui a été introduite dans la constitution de 1958 de la Cinquième République française. La caractérisation, par les articles ou prépositions « du », « par » et « pour », de la relation entre peuple et pouvoir qu'exprime le mot démocratie, n'est pas sans possibilité d'interprétations différentes, de l'idée et des principes qu'il contient, ni de leur mise en œuvre concrète. En ce qui concerne les régimes politiques qui en portent le nom

en 1850 puis 481 millions en 1913 + 40 millions d'émigrants pour coloniser les pays dont 25 millions vont vers les États-Unis. Le rôle de la révolution industrielle Technologique : la révolution industrielle créé un nouvel armement efficace, mais aussi améliore les moyens de transports : bateau à vapeur, chemin de fer, canal de Suez (1969) ; tout cela diminue considérablement les temps de transports. Investissements : Le capitalisme se développe, ainsi les colonies vont ouvrir de

1ère technologique - HISTOIRE - Thème 3 :La Troisième République : un régime, un empire colonialDémarche  : * Question obligatoire (4 h) Après avoir réalisé l’introduction en cours dialogué pour poser la problématique et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes sur un questionnaire qui est structuré autour des 7 sous-parties thématiques du plan. Le

bourgeoisie proteste et ascend au pouvoir : Oisiveté (aristocratie) vs. Travail (bourgeoisie) Les écrivains du classicisme français écrivaient pour l’aristocratie. Au XIX siècle, avec la Rev. Française, le travail devient en valeur. Le concept d’ « individu » est très important (idée d’individualité). Avant il n’existait pas ce concept, les gens étaient d’un groupe. L’idée d’individu devient l’idée d’un « héros ». Travail – individu – héros (égoïsme) Napoléon Bonaparte devient un

circulation du sang l'est à la vie animale et individuelle ». Leur tardive apparition s'expliquait donc, puisque, selon Clément Juglar, « les crises ne paraissent que chez les peuples dont le commerce est très développé. Là où il n'y a pas de division du travail, pas de commerce extérieur, le commerce intérieur est plus sûr ; plus le crédit est petit, moins on doit les redouter » (1862).     Les auteurs de la fin du siècle en vinrent à dépasser cette analogie étroitement « circulatoire » pour envisager,

Introduction à l’économie Objectifs du cours: - présentation de l’entreprise sous l’angle de la gestion et du management - faire le lien entre l’économie et la gestion - présentation des racines de l’entreprise - analyser les fonctions de l’entreprise ( gestion, mercatique, production, comptabilité) Remarques: * Gestion: capacité à atteindre ses objectifs en minimisant les moyens mise en œuvre compte tenu d’un environnement donné. => Compétence * Management: terme qui vient du Moyen

la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail de professeurs d’histoire et géographie composé de : Joseph DOUILLARD Marie-Laure GACHE Millie JOUBERT Christophe MOKRANI Marie-Claire RUIZ Catherine SEDEL-LEMONNIER lycée La Herdrie, Basse-Goulaine, académie de Nantes lycée Eugène-Delacroix, Maison-Alpfort

modèle s’explique par l’organisation territorial précoce de ce pays et par la continuité des organes représentatif tel que la chambre des lords) et français (introduction abrupte du suffrage universel masculin suivie de retours en arrière comme en 1850 ou il faut avoir résider 3 ans sur le territoire pour voter et l’exclusion des personnes ayant été condamnées pénalement : on passe de 10 à 6 millions. Certaine inventivité dans les pratiques d’exclusion du vote : les élites politiques ont longtemps

Fascisme Le fascisme (en italien fascismo) est un mouvement politique italien apparu en 1919. Très utilisé, le terme a par la suite pris un sens beaucoup plus large, notamment pour désigner dans leur ensemble, durant les années 1930, les mouvements politiques ayant eu en commun des thèmes et des représentations politiques avec le mouvement italien. Le terme même vient du mot « fascio » (« faisceau ») désignant le rassemblement des fusils au repos ou l'attribut du licteur dans la Rome antique[1]

sur les rapports entre puissance et mondialisation, articulant les nouveaux programmes de Premières et Terminales de lycée avec des apports plus historiographiques. moderne et à celle de la Grande-Bretagne et des Etats-Unis au cours des XIXe et XXe siècles. Coloniales puis industrielles, ces Les nouveaux programmes de Premières et Terminales générales abordent les deux notions d’économiemonde et de puissance, à première vue dissemblables mais non dépourvues de rapport entre elles, ce que soulignent