Transmission Maçonnique

DH Arcachon, le 12/11/2013 RL .... Le D E. Or La T. d. B. F J.-M. S.-I. Vénérable Maitre en chaire, (Dignitaires à l’Orient) et vous tous mes Sœurs et mes Frères en vos grades et qualités, De mon passage par le cabinet de réflexion, j’ai été interpelé par cette phrase « Visite l’Intérieur de la Terre et en Rectifiant tu Trouveras la Pierre Cachée ». Muni des outils de l’Apprenti Franc-Maçon, le Maillet et le Ciseau, je descends au plus profond de moi (là

s’agit du moment où je pouvais à nouveau faire le plein usage de mes yeux, le moment de lumière retrouvée, où je découvrais les visages souriants des frères qui m’entouraient, des frères avec qui j’étais heureux d’entamer mon véritable parcours maçonnique, des frères avec lesquels je partage valeurs et affinités. C’est un apprenti heureux et soulagé qui se présente devant vous ce soir, une pierre brute qui souhaite ardemment travailler, apprendre et progresser. J’ai dit.

Franc-Maçon Chacun de nous connaît les 9 outils se rattachant aux 3 grades de la maçonnerie spéculative. Mais il en est un 10e qui n'est jamais cité. Oswald Wirth, à travers tous ses écrits, n'y fait même pas allusion, ainsi qu'aucun dictionnaire maçonnique ! Or, que fait un Apprenti après avoir utilisé le maillet et le ciseau ? Que fait le Compagnon après avoir manié les nouveaux outils de son grade ? Que fait le Maître après avoir reposé les siens ? Et nous autres, mes frères, que faisons

2 - La couche physique         2.3 - La couche liaison de données         2.4 - La couche réseau         2.5 - Couche transport         2.6 - La couche session         2.7 - La couche présentation         2.8 - La couche application 3 - Transmission de données au travers du modèle OSI 4 - Critique du modèle OSI         4.1 - Ce n'était pas le bon moment         4.2 - Ce n'était pas la bonne technologie         4.3 - Ce n'était pas la bonne implémentation         4.4 - Ce n'était pas la

marque l’effet d’un profond changement par rapport à l’école traditionnelle ? De plus, si elle modifie par ailleurs le rapport avec les élèves et également les enseignants ? Mais encore, si cette arrivée transforme la relation pédagogique et les transmissions de savoirs ? Tout un ensemble de questions qui suppose que l’apparition d’Internet exprime une certaine révolution au sein du système éducatif. Donc, d’un point de vue général, quels sont les changements apportés par l’arrivée d’Internet dans l’éducation

Transport (couche transport), „ N = Network (couche réseau), „ L = Link (couche liaison), „ Exemples „ N_SDU (paquet pour X25.3) „ L_SDU (trame pour HDLC) „ P_SDU (suite de bits) „ 13 14 Les Couches Physique, Liaison et Réseau Physique : transmission de séquences de bits „ Liaison : transfert sans erreur de trames „ Réseau : acheminement et routage de paquets à travers différents réseaux „ 15 La Couche Transport Fonctions du transport ISO Offre un réel service bout-en-bout avec : „ Détection

DOCUMENT INTERNE DE SECOND A SECOND Vis à vis des apprentis -Se présenter aux nouveaux apprentis quand ils sortent du temple après leur initiation et préciser notre rôle. -Prendre leurs coordonnées et leur donner les nôtres -Dire qu'il y a des réunions entre le second surveillant et les apprentis en plus des tenues d'obligation et leur rappeler qu'il y a des impressions d'initiation à présenter à la prochaine tenue de leur grade. Commencer la lecture par: « Vénérable Maître »,et vous tous mes

Franchir cette porte, c'est d'abord montrer combien l'accès à l'initiation est une démarche difficile. Il faut aller chercher très bas, à l'intérieur de soi-même, les matériaux qui permettront de trouver la Lumière. Jules Boucher dans la Symbolique maçonnique déclarait que « la porte du Temple est très basse » et précisait que « le profane, en pénétrant dans le Temple, doit se courber, non en signe d'humilité, mais pour marquer la difficulté du passage du monde profane au plan initiatique ». L'allégorie

Suite à ma convocation, je me présentai a l'adresse indiquée et attendu très peu de temps avant qu'une personne vienne me chercher sur le parking, puis on m'amena vers un bâtiment ou l'on me fit entrer. Le passage par cette petite pièce très sombre, une rupture entre le monde extérieur et cet endroit ou trône divers objets dont la signification m'échappe et ce mot VITRIOL qui me frappe les yeux, me donne l'impression de rentrer dans un monde à part. J'ignore le temps qui m'est imparti et me penche

Le cabinet de réflexion Vénérable maître et vous tous mes chères frères en vos rangs, grades et qualités, mes première impression de ce lieu symbolique ou tous les profane passe sa première épreuve, celle de la terre, nous laisse comme première impression que l'homme doit faire face à ses démons. En effet dans cette pièce sombre, éclairée par la faible lueur de la bougie qui symbolise a mes yeux la flamme de l'espoir, faible et si puissante, qui nous permet de distinguer tout ce qui nous entour