Travaillez Prenez De La Peine

Travaillez, prenez de la peine : C'est le fonds qui manque le moins. Un riche Laboureur, sentant sa mort prochaine, Fit venir ses enfants, leur parla sans témoins. Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l'héritage Que nous ont laissé nos parents. Un trésor est caché dedans. Je ne sais pas l'endroit ; mais un peu de courage Vous le fera trouver, vous en viendrez à bout. Remuez votre champ dès qu'on aura fait l'Oût. Creusez, fouiller, bêchez ; ne laissez nulle place Où la main ne passe et repasse

alexandrins) ce qui donne aux fables l’allure naturelle d’un récit à mi-chemin entre la poésie et la prose. Dans les fables que nous avons étudiées relève le nom de celles où : La morale est placée au début : …………………………………………………………« Travaillez, prenez de la peine : c’est le fond qui manque le moins. »……………………………………………………..« La raison du plus fort est toujours la meilleure. » la morale est placée à la fin : ……………………………………………………..« Tout bourgeois veut bâtir comme les grands seigneurs

étudierons comment l’auteur montre que le travail est une activité dynamique et vitale. Enfin, nous traiterons du rapport entre le lecteur et l’auteur qui exploite son histoire pour guider le lecteur dans sa réflexion.  Lecture  Travaillez, prenez de la peine :  C'est le fonds (1) qui manque le moins.  Un riche Laboureur (2), sentant sa mort prochaine,  Fit venir ses enfants, leur parla sans témoins.  Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l'héritage  Que nous ont laissé nos parents.  Un

Exercice 1: Dans le texte suivant, encadre en rouge les verbes conjugués au présent de l’indicatif. Attention tous les verbes ne sont pas au présent de l’indicatif, certains sont au présent de l’impératif. Le laboureur et ses enfants Travaillez, prenez de la peine : C’est le fond qui manque le moins. Un riche laboureur, sentant sa mort prochaine, Fit venir ses enfants, leur parla sans témoins. Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l’héritage, Que nous ont laissé nos parents. Un trésor est caché

avec un discours direct "travaillez, prenez de la peine" · Motivation des enfants car il y a un trésor qu'ils vont trouver. Le pere agit en psy car il donne de la dynamique au texte. Il arrive a les mettre au travail même pendant sa mort c. Le pere est le personne principal, il a de l'épaisseur et de la vie · pas de portrait physique, on parle que de sa profession. Generalisation, tout le monde peut s'identifier a lui. (v.3) · "sentant sa mort prochaine" rime avec "peine", il voit la situation

plus, son histoire ressemble moins à une fable que les autres. La morale est décomposée en deux parties, au début et à la fin « Travaillez, prenez de la peine: / C’est le fonds qui manque le moins » l.1 – 2 et « Que le travail est un trésor » l.18. Nous pouvons ajouter que Jean de La Fontaine prend soin à changer de rythme son récit. Les premières rimes sont croisées : « peine / moins / prochaine / témoins » avec à l’intérieur des rimes riches et suffisantes. S’en suivent des rimes embrassées « héritage

lui offrant une histoire attrayante. Dans celle-ci, un père fait croire à ses fils qu’un trésor est caché dans leur champ. Il se sert de leur intérêt pour l’argent pour les faire travailler sans s’en rendre compte. [...] [...] Lecture Travaillez, prenez de la peine : C'est le fonds qui manque le moins. Un riche Laboureur sentant sa mort prochaine, Fit venir ses enfants, leur parla sans témoins. Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l'héritage Que nous ont laissé nos parents. Un trésor est caché dedans

fable est divertissante et bien structurée grâce à de nombreux moyens mis en œuvre par Jean de la Fontaine. Tout d'abord le récit est court (seulement 18 vers) ce qui permet d'aller très vite à l'essentiel de l'histoire. Les rimes à la fin des vers «peine-prochaine, parents-dedans, bout-oùt, place-repasse, champs-an, davantage-sage, mort-trésor» permettent au récit d'être agréable, facile à lire et entrainant. Le texte a été écrit de sorte que les événements soient bien chronologiques et qu'il y ait

sur Phèdre, Esope, Pilpay ou encore Abstémius, qu’il faits correspondre à la visée de la fable. * Quelques exemples de Morales de Fables connues. * « la raison du plus fort est toujours la meilleur » le loup et l’agneau * « Travaillez, prenez de la peine : C'est le fonds qui manque le moins » le laboureur et ses enfants. * « Patience et longueur de temps font plus que force ni que rage » et « On a souvent besoin d'un plus petit que soi. » le lion et le rat * « Rien ne sert de

Etude  I/ L’originalité de la fable  1/ L’apostrophe du lecteur  · Afin de paraître crédible, l’auteur interpelle son lecteur, il s’adresse à lui directement au vers 1 « Travaillez, prenez de la peine ».  · On retrouve également cette marque d’oralité au vers 13 « vous ».  · Il utilise le discours direct du vers 5 au vers 12, ce qui fait croire à un véritable dialogue. Les paroles du père sont directes, et vont à l’essentiel, ce qui participe à rendre de compte de la réalité de la scène