Trente Glorieuses Et Histoire Des Arts

Nuit et brouillard (Jean Ferrat 1930-2010) Histoire des arts Ils étaient vingt et cent, ils étaient des milliers Nus et maigres, tremblants, dans ces wagons plombés Qui déchiraient la nuit de leurs ongles battants Ils étaient des milliers, ils étaient vingt et cent Ils se croyaient des hommes, n’étaient plus que des nombres Depuis longtemps leurs dés avaient été jetés Dès que la main retombe il ne reste qu’une ombre Ils ne devaient jamais plus revoir un été La fuite monotone et sans

 DOSSIER HISTOIRE DES ARTS : LA SOCIETE DE CONSOMMATION THEMATIQUE : ART & SOCIETE PROBLEMATIQUE : COMMENT L'ART CONTEMPORAIN JUGE-T-IL LA SOCIETE DE CONSOMMATION ? THEME DOMAINES OEUVRES « LA SOCIETE DE CONSOMMATION » « Arts visuels » « 99 cents  » d' Andreas GURSKY « 100 Cans » d' Andy WARHOL « Arts du langage » « La complainte du progrès » de Boris Vian 99 cents – ANDREAS GURSKY Titre de l’œuvre : «  99 cents  » , c'est une photographie. Auteur

HISTOIRE DES ARTS Supermarket Lady I- Présentation de l’œuvre. a) L’œuvre. 1- présentation générale. Le titre de cette œuvre est « Supermarket Lady. » C'est une sculpture réalisé en 1969 et est exposée au musée Ludwig à Aix-La-Chapelle. Les dimension de cette sculpture sont de 70x70x160 cm ( grandeur nature ) 2- description. Cette œuvre représente une femme en surpoids en train de pousser un cadi chaussée de pantoufles d’intérieur, elle est vêtue d’une jupe bleue qui la serre

dans un secteur de production, etc. On rappelle l'évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On présente la formation d'une conscience de classe à travers les luttes sociales et politiques (grèves, syndicalisme, partis) et le processus d'intégration républicaine. On étudie la condition ouvrière et l'impact des progrès techniques sur les conditions de travail. Histoire des arts : Louis Guilloux : « La Maison du peuple » ; chansons ouvrières, etc. Repérer la situation étudiée

l'histoire des arts. Cet enseignement couvre les domaines des arts visuels (plastiques et cinématographiques), musicaux et littéraires et se répartit donc entre les différentes matières. L'évaluation de l'histoire des arts prend la forme d'un oral obligatoire en classe de troisième, comptant pour l'obtention du Diplôme National du Brevet. Préparation Chaque enseignant de la classe a proposé aux élèves de sa classe de 3ème des œuvres et des thèmes dans le cadre de l'histoire des arts au collège. Chaque

Histoire 1ère Questions pour comprendre le XXe siècle Thème 1 – Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9 – 10h) Thème 1 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9-10 h) Question : Croissance et mondialisation I PROBLÉMATIQUES Cette question traite des profondes mutations de l’économie mondiale depuis le milieu du XIXe siècle. Sur la longue durée s’impose un grand mouvement de fond

Déborah Gradowicz 3F HISTOIRE DES ARTS Thématique: Arts, Ruptures, Continuités. Mort par hamburger David Lachapelle, 2001 Problématique: une œuvre d'art comme celle de David Lachapelle peutelle être l'expression d'une critique de la société de consommation ? 1 SOMMAIRE I) David Lachapelle a)Biographie.............................................page 3 b)Influences...............................................page 3 II) Mort par Hamburger a)Contexte.........................................

loisirs. Les syndicats en sortent grandis, le monde ouvrier semble homogène. La génération engagée (1938-1945). La France de Vichy interdit les syndicats, supprime les avancées sociales. Beaucoup d’ouvriers deviennent résistants. 2 Trente années « glorieuses » (1945-1975) a. Jean Effel, affiche de la CGT, 1949. Reconstruction et progrès social. L’État accorde une protection sociale aux ouvriers car leur rôle est vital : restauration des lois de 1936, Sécurité sociale, allocations familiales

 HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE I - PRINCIPES GÉNÉRAUX Les programmes d'histoire et de géographie ont pour ambition première de contribuer, au sein de l'enseignement général, à ouvrir l'intelligence des élèves, des apprentis et des adultes en formation à une compréhension du monde d'aujourd'hui. En effet, l'enseignement de l'histoire et de la géographie entend pouvoir donner à tous les candidats des éléments forts de culture commune qui leur permettront d'être autonomes dans leurs choix et leurs

S T O I R E D E S A R T S EUGÈNE DELACROIX : LA LIBERTÉ GUIDANT LE PEUPLE ART, ÉTAT ET POUVOIR H u i l e S u r To i l e , 2 6 0 x 3 2 5 , Exposée au Louvre, Réalisée en 1830. FICHE DE PREPARATION Histoire des arts http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Eug%C3%A8ne_Delacroix_-_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg OEUVRE La Liberté guidant le peuple Eugène DELACROIX (1798 – 1863) Création : 1830 S uDimension i:r 260e X A r t s cm h a z z - A n d