Trois Discours Sur La Condition Des Grands

culturel: Au XVIIIème siècle, sont relancées les luttes des femmes contre les inégalités que leur impose le pouvoir, entre les mains des hommes. Grâce aux plus lettrées, telle Émilie du Châtelet*, ainsi qu’avec l’appui des écrivains qui débattent de la condition féminine et écrivent sur ce thème, tel Condorcet*, la prise de conscience de l’inégalité devient un enjeu majeur de la réflexion portée par les Lumières. Il est alors logique que, quand éclate la Révolution de 1789, les femmes y participent très

: Le port de Singapour Première partie Analysez l'ensemble documentaire en répondant aux questions suivantes : 1. Nommez les trois centres d'impulsion majeurs de l'économie mondiale et dégagez leurs principales caractéristiques (documents 1 et 2). 2. D'après les documents 1, 2 et 4, quelle est l'importance du pôle européen ? 3. Précisez les fonctions des grandes métropoles (documents 2, 3, 4 et 5). Quelles fonctions font de New York une "ville-monde" ? 4. Identifiez les relations que les métropoles

au quotidien dans les groupes de non-spécialistes, d’autant que ceux-ci se sentent moins autorisés pour développer un discours sur les phénomènes qui sont au fondement de la reproduction de la vie chez l’espèce humaine. Le sociologue qui travaille sur le sport ne bénéficie pas d’une telle séparation. Il rencontre sans cesse son objet dans la vie quotidienne en raison de la grande couverture médiatique dont il fait l’objet et de son caractère de divertissement populaire. Les rapports entre la science

Le manuel commence par l’analyse du discours religieux parce que la croyance religieuse est importante pour ceux qui veulent penser par eux-mêmes et comprendre la vérité. De plus, il est important de faire la différence entre le discours religieux et le discours philosophique. Le discours religieux, avec ses mythes et ses textes sacrés, a été le premier à donner des réponses, vraies selon lui, aux grandes questions que se pose l’être humain depuis très longtemps (Qui sommes-nous? D’où venons-nous

de l'institution, singulièrement celle de l'institution philosophique (école, discipline, profession, etc.). Une telle institution est-elle possible? Pour qui? Par qui? Comment? Qui décide? Qui légitime? Qui impose ses évaluations? Dans quelles conditions historiques, sociales, politiques, techniques? Audelà d'une alternative entre problématiques « interne » ou « externe », on interrogera la constitution des limites entre le dedans et le dehors du texte dit « philosophique », ses modes de légitimation

ANALYSE DISCOURS DES LIBERTES, A. THIERSDepuis le 2 décembre 1851, le peuple français vit sous la tutelle d’un nouveau régime politique autoritaire, qui laisse de place à l’expression des libertés individuelles et collectives. Plusieurs mesures et décrets sont peu à peu mis en place pour restreindre ces dernières. Les oppositions émergent alors dans les années 1860, et la population française aspire de plus en plus à une libéralisation du régime. Dans son discours prononcé devant le Corps législatif

.............................................................................................12 6. DISCOURS RELIGIEUX ...................................................................................................................14 a) Discours verbal et écrit ..............................................................................................................14 b) Les types du discours religieux ........................................................................................

Simone Veil a-t-elle changé la vie des femmes Introduction :Si dans le passé, les femmes n'avaient pas le droit de travailler, de voter, de prendre des décisions sur leur propre vie ou encore pour celles de leurs enfants, le droit et les conditions de vie des femmes se sont nettement amélioré au fur et à mesure des années.Pour cela, des combats ont été mené et grâce à de nombreuses femmes - très connues - de nos jours. Grâce à Olympe de Gouges, - qui luttera pour l'émancipation de la femme

réquisitoire qui proteste contre la soumission de la femme A – Le rejet d’une thèse adverse : une citation de Saint Paul B – Une contestation catégorique de la soumission de la femme C – Un discours véhément qui exprime un sentiment de révolte contre la condition des femmes II – Un discours efficace en faveur des femmes, qui a recours à tous les ressorts de l’argumentation A – Un raisonnement qui tente de convaincre B – Un plaidoyer en faveur des femmes, qui cherche à persuader

CONCLUSION 4 5 6 6 7 7 7 8 9 9 10 11 LES AUTEURS 12 UMBERTO ECO « LECTOR IN FABULA » « LES LIMITES DE L’INTERPRETATION » 12 14 16 ROLAND BARTHES « LE PLAISIR DU TEXTE » « SUR LA LECTURE » « S/Z » 17 18 20 21 L’ECOLE DE CONSTANCE HANS ROBERT JAUSS Grands principes de l’entreprise de Jauss 22 23 23 GUILLAUME SOULEZ 27 ELISOT VERON QUELLE EST SA DEMARCHE ? COMMENT PEUT-ON ETUDIER LA RELATION ? 29 30 31 FRANÇOIS JOST 32 MICHEL DE CERTEAU CONCEPTION DE LA CULTURE LE CONCEPT DE CREATIVITE a. Critique