Télé Réalité Argumentatif

Territoire personnel : le bureau dans l’entreprise, la chambre dans la maison. Pour que la communication soit efficace il convient d’adapter sa voie, au territoire dans lequel on se trouve. On a tjs l’impression de s’exprimer plus fort que la réalité. L’intonation : Ce ne sont pas des mots mais c’est quand même sonore. C’est la mélodie cad une variation de note que l’on va faire subir aux mots. Ici deux fonctions : Expressive : traduction d’émotion, d’opinion. Le ton va donner le

renvoie vraiment. — Analyse et production du message, pour apprendre à interpréter, mais aussi à « fabriquer » des messages, qu’ils soient textuels (communiqué de presse, publipostage, pavé de texte dans une annoncepresse…) ou visuels (affiche, spot télé, site Internet…). II. L’ÉPREUVE DE CULTURES DE LA COMMUNICATION (E1) L’épreuve de Cultures de la communication est composée de trois parties distinctes, reliées par un thème commun : 1. La première partie de l’épreuve est construite autour d’un

conscient qu'avec ce terme il enfreint la loi . – L'auteur donne les raison de son refus en disant lesmalheurs de la guerre : ses proches : ses parents , sa femme lui meme : «on m'a volé mon âme, et tout mon cher passé» . – C'est un texte argumentatif visant à démontrer par des argumetns la justesse et la fausseté d'une théorie . – L'etat de son pays , les raisons historiques ne sont pas évoqués . L'ennemi est appelé «de pauvres gens» . Il cinsidère donc que la souffrance est le même

et « dérobent à l’intervention du spectateur une réalité dont ils font quelque chose d’immuable ». Au contraire, les effets de distanciation que vise Brecht cherchent à ôter « le sceau du familier » aux événements, aux êtres et aux choses susceptibles d’être modifiés par la société. Il s’agit de faire une application nouvelle de l’effet V et de le mettre au service d’objectifs sociaux en vue de souligner le caractère transformable de la réalité. Au titre de cette distanciation qui fait bon ménage

sort, préparation de trente minutes) ». De là à en déduire que tout est culture générale, qu’une préparation méthodique est vouée à l’échec et qu’il vaut mieux s’en remettre au hasard, il n’y a qu’un pas qu’il faut bien se garder de franchir ! En réalité, la culture générale est une discipline (presque) comme les autres. S’il est difficile d’en cerner les contours, il est possible d’en identifier la logique, d’en repérer les traits dominants et d’éviter, par conséquent, les impasses plus désastreuses

différentes qui précisent la spécificité de leur activité. - Hôte(sse) d’accueil - Chargé(e) d’accueil, assistant(e) d’accueil - Hôte(sse) opérateur/opératrice - Hôte(sse) événementiel(le) - Hôte(sse) standardiste, standardiste - Télé-hôte(sse), télé-conseiller(ère) - Hôte(sse) polyvalent(e), hôte(sse) itinérant(e) volant(e) - Agent multiservices d’accueil (hôpitaux) - Agent d’accueil, agent d’escale (domaine du transport) - Agent d’accompagnement (domaine du transport) II.2.2

électronique Pascal Ughetto, « Sociologie économique et économie politique », Revue Interventions économiques [En ligne], 33 | 2006, mis en ligne le 01 avril 2006, consulté le 08 août 2013. URL : http:// interventionseconomiques.revues.org/748 Éditeur : Télé-université, UQAM http://interventionseconomiques.revues.org http://www.revues.org Document accessible en ligne sur : http://interventionseconomiques.revues.org/748 Document généré automatiquement le 08 août 2013. © Tous droits réservés Sociologie

avant : les vacances de Thomas Baas et Nathalie Weil, 2008 et Comment c’était avant : les transports Sur le Paris des années 1960 : Miroslav Sasek, Paris, Casterman, 1960 réédité en 2009 Sur la société des années 1960 ou 1980 : Y. Pommeau, Avant la télé, L’École des Loisirs 2002 H. Lasserre-G. Bonotaux, Quand Papa avait mon âge, Autrement jeunesse, 2000 et les autres de la série : H. Lasserre-G. Bonotaux, Quand Papa avait mon âge… dans les années 1980 Une autre traversée du siècle et de ses événements :

INTITULE DE L’ARTICLE AU MAJUSCULE, CALIBRI 12, CENTRE, INTERLIGNE SIMPLERevue Française d’Economie et de Gestion ISSN : 2728- 0128 Volume 2 : Numéro 6 Revue Française d’Economie et de Gestion www.revuefreg.fr Page 39 ARRET SUR UNE IMAGE DU MARKETING D’UNE BANQUE PARTICIPATIVE : BANK ASSAFA STOP ON A MARKETING IMAGE OF A PARTICIPATORY BANK: BANK ASSAFA Abdelkoddous ABOULAALA Doctorant Faculté des

des groupes et proposer aux élèves d’imager une situation dans laquelle ils pourraient dire leur réplique. À chaque groupe de s’interroger sur qui parle ? À qui ? Et de quoi ? On montre ensuite chaque proposition que l’on confrontera plus tard à la réalité du texte et/ou à la représentation. Pour cet exercice, il est possible de mettre à disposition la liste des personnages (Annexe 4) afin d’aider les élèves à faire des hypothèses sur l’émetteur de leur réplique. Constituer des duos et demander à chaque