Un Ou Des Totalitarismes

Leçon n°2. Les économies-monde successives (britannique, américaine, multipolaire) Introduction - définition du sujet (termes et cadrage) : Le concept d'ECONOMIE-MONDE renvoie à la capacité que possède un pays, à un moment donné, d'exercer une domination commerciale et financière à l'échelle mondiale. Depuis les années 1850, plusieurs puissances ont été le centre de gravité de l'espace mondial : le Royaume-Uni au XIXe siècle, puis les États-Unis au XXe siècle. L'émergence récente de la

 Exposé sur l’Embrigadement de la jeunesse dans les régimes totalitaires : Oral. Diapositive n°3 : I-L’embrigadement de la jeunesse dans l’Allemagne Nazie : A- L’école et les enfants Dès leur plus jeune âge les enfants sont endoctrinés dans le système Hitlérien. L'éducation joue un rôle central dans le régime Nazi. Dans les écoles, toutes les matières participent à forger l'antisémitisme et la fidélité des enfants à leur Führer. L'application d'un programme nazi dans les écoles dépendait

Après la 1ére guerre mondiale, nous avons vu apparaître un nouveau type de régime : letotalitarisme. Un régime totalitaire est une dictature avec un seul homme au pouvoir soutenu par un seul parti. En 1922, arrive Mussolini au pouvoir et c’est ainsi que naît l’Italie fasciste. Puis en 1928,c’est Staline qui prend le pouvoir en URSS jusqu’en 1953 et en 1933, Hitler impose le parti nazi en Allemagne, jusqu’en 1945. Ces Etats ont-ils tous procédé de la même manière pour passer d’unedictature à un régime

II. LA REDACTION DE LA COMPOSITION. A. Rédiger l’introduction au brouillon avant de la recopier au propre. Elle est particulièrement importante et doit impressionner favorablement le correcteur, qui vérifie à ce moment si le sujet est compris.. Elle comprend trois éléments : L’entrée en matière : délimitation du sujet. La problématique : idée directrice du devoir. L’annonce du plan : elle doit être rédigée, sans utiliser de numérotation (I., II., III. etc.). B. Rédiger la conclusion

Quelques pistes pour la réponse organisée 1. L’encadrement et le conditionnement de la masse ¢ Un encadrement « du berceau au tombeau » - école sous tutelle - organisations diverses pour encadrer la jeunesse (Balillas, Jeunesses hitlériennes, komsomols) - travail (pas de syndicats, corporatisme, stakhanovisme) - loisirs encadrés (ex Dopolavoro) - dans la famille (place de la femme) Žendoctrinement des masses passe par l’embrigadement de la population et, en particulier, de la jeunesse,

| Fascisme | Nazisme | Stalinisme | Contexte de la prise du pouvoir | A partir de 1919, l’Italie connait une crise multiforme :-contexte économique difficile-social : grève + crainte d’une pré-révolution par le patronat.-moral : l’Italie est déçu des promesses d’après-guerre Terre irrédente pour eux c’est une victoire mutilé-beaucoup d’hô de droite vont reprendre cette idée ex :Annunzio-Une monarchie parlementaire impuissante et critiqué par le peuple -c’est dans ce contexte que Mussolini

Quelque part, quelqu'un vit sans moi... "A partir de ce jour, j'étais foutu, j'étais accro. Dépendre de quelqu'un d'autre que de moi-même, m'affaiblir, me torturer, c'était tout ce que je redoutais. J'ai passé ma vie à m'attirer l'inimitié des autres, pour ne pas me retrouver face à la situation abjecte de n'être pas aimé alors que je l'avais demandé. En étant sciemment haïssable, je gardais le contrôle, on me haissait parce que JE faisais en sorte qu'il en soit ainsi. [...] Six mois de bonheur

Le culte du chef commun aux 3 chef charismatique « le camarade stalline » « le duce » « le führer » Sta : image d’un homme juste. Musso : image d’un homme infaillible. Hit : image d’un sauveur. Urss : dictature du prolétariat= concentration des pouvoirs au profit du parti communiste, qualification d’ ennemi de tous ceux en désaccord . Ita : selon musso, « notion d’Etat » cad pousser la pop à être unie, à partager les memes valeurs.. + « homme nouveau », notion de fierté= fier de

Les régimes totalitaires d'Allemagne, d'Italie et d'URSS suivent donc le même modèle dans le sens où ils consistent en la mise à mort de la démocratie parlementaire et en l'instauration d'un pouvoir personnel. La mise en pratique d'un encadrement de la société est commune aux trois régimes, avec une propagande importante, la suppression des libertés essentielles, et l'instauration d'une terreur de masse. Le système de l'autarcie se présente aux chefs nazi, fasciste, et communiste, comme la solution

1.2 Les débuts de Staline retour La poursuite de la NEP, nouvelle politique économique jusqu'en 1928. C'est un retour partiel et provisoire au capitalisme décidé en 1921 par Lénine en considération de la situation économique catastrophique. Elle est accompagnée d'une détente sociale. Le parti se divise sur le bien-fondé de cette politique. Ainsi Trotski penche pour une industrialisation rapide financée par des prélèvements massifs sur les paysans alors que Boukharine veut soutenir l'agriculture