Une 6eme Republique

celle de leur ville, de leur village, de leur quartier. Quand on sait que beaucoup d’associations à caractère social, culturel, sportif, vivent grâce au bénévolat, où sont engagés tant de seniors, on voit bien combien ceux-ci contribuent à cette république du bien commun à laquelle nous aspirons. Ils représentent, pour une majorité de familles, le facteur d’unité de celle-ci, de mémoire, de solidarité entre les générations. En contribuant à consolider la famille, foyer d’amour, d’éducation

céder sa place à un passager blanc dans un bus en 1955. Le collège est situé en Zone Urbaine Sensible dans le quartier de Villejean à Rennes. Les deux sites de Malifeu et Montbarrot ont été conservés, le site de Montbarrot accueillant les élèves de 6ème et 4ème et Malifeu ceux de 5ème et 3ème. Il y a donc deux sections ULIS (Unité Localisées pour l'Inclusion Scolaire), une sur chaque site. Jusqu’à l’année dernière, la section ULIS du collège Rosa Parks était un ULIS de type 4 (élèves porteur d’un

premier consacré aux personnes, puis le livre deuxième aux biens et enfin le livre troisième qui traite des différentes moyens d’accéder à la propriété. Cette classification est très vieille car elle a environ 2000 ans. C’est au dernier siècle de la république romaine, au 1er siècle avant J-C, que le droit civil commence à être pensé de manière systématique, classé, ordonné. Le père du droit civil est Mucius Quintus Scaevola (80 av J-C) car il pose cette distinction entre les personnes et les biens. Avant

Repères de 6ème : III millénaire a.v. J-C : Les premières civilisations : Égypte, Mésopotamie, apparition écriture, naissances 1ers états VIII siècle a.v. J-C ; ● Homère :Poètes grecque Iliade et l’Odyssée, poème témoignant croyances des Grecs ● La fondation de Rome : d'après la légende fondée par Romulus d'après l'archéologie fondée par les peuples latins et étrusques ● Début de l'écriture de la bible, livre sacré hébreux, au fondement du judaïsme, la première religion monothéiste ● V

L’ex Yougoslavie et la Yougoslavie Yougoslavie = « slave du sud » (diffèrent des slaves de l’est : Russes ou du nord : ex : polonais). Le terme Yougoslave désigne ensemble des peuples qui se sont installés au Moyen-âge au 6ème siècle dans le sud-est de l’Europe : les Balkans. Avant leur installation, cette partie de l’Europe était dominée par l’Eglise de Constantinople (orthodoxe), contrairement à l’ouest dominée par l’Eglise romaine (catholique). Le territoire des peuples yougoslaves se trouvait

- CONSTANTINESCO Vlad, PIERRE-CAPS Stéphane, Droits constitutionnels étrangers, PUF, 2010. - ARDANT Philippe, Institutions politiques et droit constitutionnel, 22ème édition, LGDJ, 2010. - ARDANT Philippe, Les institutions de la Vème République, Hachette, 12ème édition, 2010. - AVRIL Pierre, GICQUEL Jean, Droit parlementaire, 4ème édition, Montchrestien, 2010. - BASDEVANT B., GOUTAL V., Histoire du droit et des institutions, LGDJ, 2010. - BIDEGARAY C., EMERI C., La constitution

Berthoin en 1959, l’obligation scolaire a suivi un mouvement d’évolution de la société qui a transformé la structure du système éducatif. La nature de cette prolongation de la scolarité est liée aux principes même de la fondation de l’école de la République définie par Condorcet, que l’on retrouve dans les « Cinq mémoires sur l’instruction publique », selon qui  l’instruction est un droit pour tous, et doit correspondre à un devoir pour l’Etat. Ainsi, elle peut permettre de corriger les inégalités

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Direction Régionale de lEducation Nationale ABIDJAN 4 LYCEE MUNICIPAL ABOBO 14B.P 1744 ABIDJAN 14 Tél.: (225) 24-49-01-00 Fax,: (225) REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE Union - Discipline - Travail Année scolaire: 2009-2010 BULLETIN DE NOTES 1er 2ème Trimestre YAO Bessely Ayat Médina 02 040 731 J Classe TIeA4 Effectif Total 105 Régime: NB Date de naissance: 15/06/1990 Redoublante Oui DISCIPLINES Mov!20 Coef °Y Rang Nom des Professeurs Appréciations et

de sous-titre 2 4 IV. Une politique très contestée 4 V. Politique sociale ou politique économique ? 4 VI. Conclusion 4 I. Introduction Le brésil, cinquième pays du monde par la superficie et par le nombre d'habitants, est actuellement la 6ème puissance économique du monde mais seulement la 53ème puissance en termes de PIB par habitant. En effet, d’énormes disparités existent car le taux de pauvreté du Brésil était de plus de 44% en 2003 (soit environ 70 millions de personnes considérés

à chaque individu un enseignement général identique dans les meilleures conditions possibles, le tout nécessaire à leur réussite professionnelle et à leur future vie dans la société. Il serait donc intéressant de se demander si l’Ecole de la République offre réellement à chaque citoyen français les mêmes chances de réussir et de s’élever socialement. C’est pourquoi, étant intéressés par le domaine de l’éducation et de l’enseignement et de plus se sentant concernés par cette controverse pour