Une fille et quatre types

Détermine U1, U2, U3 et U4 c- Donne l’expression général de Un puis écris Un+1 en fonction de Un d- Trouve la somme des notes des quinze (15) meilleurs enfants. Problème 2 3°) Pour son projet de cycles pour enfants, le catalogue offre deux types de cycles au choix : le tricycle classique vendu à 4 000F l’unité et la trottinette à 3 000 F l’unité. Il semble souhaitable d’en commander au moins 6 cycles de chaque type tandis que le local prévu pour le rangement ne peut contenir que 18

la France a connu 3 monarchies, après la chute de Napoléon Bonaparte, trois rois se succèdent pour régner sur la France : Louis 18 ( 1815- 1824), Charles 10 ( 1824-1830) et Louis Philippe ( 1830- 1848). Le XIXe siècle, c'est aussi la naissance de quatre grands mouvements: le romantisme, le réalisme, le naturalisme et le symbolisme. A la lecture de ce document, une question se pose : en quoi ce poème appartient-il au romantisme frénétique ? Le document en présence est un extrait du « Bourgeois

Question : Comparez les relations entre les personnages mis en scène dans ces extraits. Les quatre textes proposés (Molière, Le Bourgeois gentilhomme, 1670 ; Beaumarchais, Le barbier de Séville 1775 ; Georges Feydeau, On purge Bébé, 1910 ; Eugène Ionesco, La Leçon, 1951) mettent en évidence des rapports de pouvoir et de domination, liés à la connaissance et à la culture. Le maître de philosophie domine M. Jourdain par son savoir comme le professeur domine l’élève : les deux hommes étalent leur

6 à 20 ans en externat Il reçoit des enfants Infirmes Moteurs Cérébraux (IMC) et Infirmes Moteurs d'Origine Cérébrale (IMOC) avec ou sans troubles associés (épilepsie, troubles de l'apprentissage, troubles auditifs, sphinctériens...). D'autres types de population atteinte de handicaps moteurs sont accueillis également. Les personnes accompagnées vivent en hébergement d’où l’internat, et sont suivis dans leur vie au quotidien. Le fonctionnement de l’équipe s'articule sur deux roulements : un

renouvelé, les acteurs s’inspirant de la situation dramatique, des circonstances de temps et de lieu, faisaient de la pièce qu’ils représentaient une œuvre changeante . Quant aux types comiques, ce sont les mêmes que ceux de la comédie italienne: ses masques et ses bouffons s’y retrouvent. Il y a d’abord les quatre types principaux: Pantalon, le docteur , le capitan et les zannis ou valets, avec leurs variétés de fourbes ou d’imbéciles, d’intrigants ou de poltrons; puis les amoureux, les Horace

le doute chez sa fille rebelle : « Tu sais, ma chérie, la famille, c’est sacré. Nous vieillissons… Des Noël tous ensemble, il n’y en aura peut-être plus beaucoup… Ton frère, lui, revient spécialement de Londres… » Un cas classique de chantage affectif, assorti d’une menace implicite : « Si tu ne viens pas, nous serons très malheureux. » La mère adopte là le comportement type de la « victime » pour obtenir de l’autre le comportement souhaité. Susan Forward distingue quatre types de « maîtres chanteurs

Les différents types de personnages principaux dans les romans pour adolescents Table des matières Introduction p.3 Evolution du héros dans l’histoire p.4 Le héros : p.7 Exemples de héros p.8 L’antihéros : p. 10 - Types d'antihéros p.11 - Exemples d'antihéros p. 11 A qui le lecteur du XXIe siècle peut-il s’identifier ? p. 19 Le roman à plusieurs protagonistes p.19 Types de romans à plusieurs protagonistes p.20 Exemples de romans à plusieurs protagonistes p

mesure ils ont volu. Supports chapitre premier dernier chapitre. I Les sentiments du narrateur au dbut du roman - 1 - Lnonciation. Qui parle A qui O Quand De quoi Dans quel(s) but(s) 2 - L'écriture au service du rcit (construction des phrases, types de phrases, temps verbaux, figures de style). Quapporte une telle criture lhistoire Rponses attendues 1 - Lnonciation Qui parle Le condamn. A qui Lui-mme. O Dans sa cellule de Bictre. Quand A la veille de son excution. De quoi De ses tats dme propos

-------------------------------------------------------------------------------- B - Adoption La législation marocaine ne reconnaît pas l’institution de l’adoption. Elle ne produit aucun effet propre à la filiation légitime (art. 149 NCF). Cette règle trouve sa justification dans deux types de considérations. Humainement, la règle vise la protection de l’adopté, son statut le diminuerait aux yeux de ses frères et sœurs. Juridiquement, seule la filiation peut créer des rapports de parenté en raison des obligations et prérogatives qui en

un intérêt particulier pour le Maroc. B - Adoption La législation marocaine ne reconnaît pas l’institution de l’adoption. Elle ne produit aucun effet propre à la filiation légitime (art. 149 NCF). Cette règle trouve sa justification dans deux types de considérations. Humainement, la règle vise la protection de l’adopté, son statut le diminuerait aux yeux de ses frères et sœurs. Juridiquement, seule la filiation peut créer des rapports de parenté en raison des obligations et prérogatives qui en