Une Langue Universelle Est Elle Souhaitable

article paru en 2009 dans la revue du Centre national de la recherche scientifique. Index culturel p. 173 : « CNRS » © Hachette 2010 — Guide pédagogique Alter Ego 5 4 D1 CORRIGÉ 1 : a) Le rédacteur : — signale l’émergence d’un problème universel : § 3 (l. 33 à 42), annoncé en fin de § 1 (l. 17 à 20) « Encore faut-il réfléchir…» ; — évoque deux façons d’appréhender la numérisation de nos sociétés : § 4 (l. 43 à 54) ; — annonce les technologies de demain : § 1 (l. 10 à 17) ; — présente

du monde, dressé l'inventaire de toutes ses richesses. Les voyages sont l'instrument de ce progrès, car ils sont ouverture, désenclavement, première forme de la circulation et du commerce. Par eux, déjà, l'Europe répand, pacifiquement, le modèle universel de la civilisation. Les instructions de louis XVI à La Pérouse résument cette alliance idéale de la science et de la politique, du commerce et de la philanthropie. Si on retrouve en fin de compte dans ces expéditions l'intérêt politique, c'est par

représentation / image, une construction intellectuelle qui se confond dans la modernité avec les Etats-Nations. MODERNITE = ETAT où l’on retrouve une organisation politique et administrative avec des symboles et des valeurs qui la caractérisent (drapeaux / langues / hymnes / capitale/..). Etats se construisent en // du régionalisme. La sociologie est l’héritière des philosophes sociaux. Apparition en 1830 = A. COMTE. Sciences humaines = c’est l’une des dernières à se développer. SOCIO + LOGOS = discours sur

socio-culturelle Démographie Droit (si pas d’analyse strictement juridique) Economie (si pas confondue avec science logico-formelle) Histoire (si pas simple histoire des rois et présidents) Géographie sociale Linguistique (si pas d’étude formelle de la langue) Science politique Champ très large. La séparation entre disciplines est souvent le fruit de l’histoire. B. Définir la sociologie ? 1. La sociologie : le mot A partir du XVIIIème siècle, plusieurs termes sont apparus pour décrire l’étude des sociétés

opposée à celle du monarque ou du tyran : «Tout gouvernement légitime est républicain.» La démocratie est donc le seul régime politique légitime. Pour Rousseau, «l'homme est né libre, et partout il est dans les fers »; comme il n'est ni possible ni souhaitable de revenir à l'état de nature, il faut «trouver une forme d'association qui défende et protège de toute la force commune la personne et les biens de chaque associé, et par laquelle chacun s'unissant à tous n'obéisse pourtant qu'à lui-même et reste

qui ne peut pas être traduit en images ne retient pas l'attention. Ted Turner de CNN aurait dit à ce propos : "Ce que nos caméras n'ont pas enregistré et diffusé n'a pas eu lieu. C'est pourquoi des enfants kurdes affamés exhibent des banderolles en langue anglaise afin d'exister, d'appartenir à la réalité et, dès lors, de bénéficier de secours. " Un sujet qui s'accompagne de belles images ou d'images poignantes passera plus facilement à la télévision qu'un sujet dépourvu d'images (2). Les équipes

théories de Rousseau qui se prononçait pour la démocratie directe, Emmanuel-Joseph Sieyès lui était opposé à la démocratie au sens littéral du terme qui permettrait à des concitoyens de s'occuper des lois. Mais ce dernier était aussi contre le suffrage universel et pour l'élection par suffrage censitaire, car seuls les citoyens actifs, qui s'enrichissent, méritaient de voter selon lui ; et cet élément à la fois ploutocratique et aristocratique fut introduit dans la Constitution française. En France, l'Assemblée

................................................................. 54 Evolution spontanée de l’effort d’APD à effort budgétaire constant................................................................ 55 5. ASSURER LA PRÉSENCE DES IDÉES, DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE FRANÇAISES TOUT EN SERVANT LA DIVERSITÉ CULTURELLE .... 57 Connaître et comprendre le monde.......................................................................................................................... 57 Renouveler nos

Bucer, et à Wittenberg. Dans les années 1440, Genève devient le centre intellectuel de la seconde réforme, impulsée par Jean Calvin. Les Catholiques s’efforcent de réagir et l’Eglise pour opposer une réponse cohérente, organise un grand concile universel, en Italie à Trente, par interruptions de 1545 à 1563. Il s’achève en 1563, par des résultats inverses aux motivations initiales. Désormais il y a deux camps irréconciliables, le camp de la « réformation » (protestant) et le camp « catholique ».

.......................................38 Enseignement des langues en Europe ....................................................................................................................................38 Les projets européens ......................................................................................................................................................39 L’enseignement d’une matière intégrée à une langue étrangère (EMILE) .........................................