Une Oeuvre Littéraire Peut Elle Nous Faire Réfléchir

Marie Mananjary Master MEEFA Mémoire d'étape 2010/2011 Lecture de textes littéraires au cycle III: de l'émotion à la construction des apprentissages à travers la traite négrière et l'esclavage. Sommaire introduction raison du choix objet de l'étude problématique cadre théorique hypothèses de recherche protocoles de recherche Introduction La mission de l'école est de donner le goût de lire. A travers les lectures, l'enseignant permet aux enfants d'apprendre et de partager

(contre)-doxa(opinion) ; pensée contraire à l’opinion communément partagée. - La concession : faire une concession à son adversaire consiste à donner dans un premier temps raison à la thèse adverse pour mieux remettre en question ensuite les arguments qu’elle emploie. II. Les différentes pratiques de l’argumentation. 1) La délibération : Délibérer : du latin « deliberare » qui signifie « réfléchir mûrement, trancher, décider », consiste à considérer différents points de vue. Il s’agit de confronter

------------------------------------------------- Sujet de dissertation (La question de l’Homme) Dissertation: Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe ? Dissertation : Les textes littéraires et les formes d'argumentation souvent complexes qu'ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ?  Dissertation :

Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace? L’objectif du discours argumentatif consiste soutenir une thèse (un point de vue), à propos d'un thème, qui réponde à une problématique. Argumenter consiste donc à définir la stratégie la plus habile pour faire connaître son opinion et la faire admettre à un auditoire, à contredire une thèse opposée, ou à critiquer un fait, dénoncer en servant une cause, et marquer les esprits par des procédés

collection Lycée série Accompagnement des programmes Littérature classe terminale de la série littéraire Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire programme applicable à la rentrée 2002 Centre national de documentation pédagogique Document réalisé par le groupe d’experts sur les programmes scolaires de français Président Alain VIALA président du groupe d’experts, professeur des universités, universités Paris 3 et

Introduction : En 1895, est apparut la Radio, un moyen de se faire entendre quand on défend oralement une cause, mais auparavant, les personnes voulant défendre une cause rédigeait des articles, des œuvres, des affiches … Tout au long de notre raisonnement, nous allons essayer de voir « par quel moyens les textes littéraires peuvent-ils se révéler particulièrement puissants pour défendre une cause ? »  .pour cela

roman ou la nouvelle s'inscrivent dans le mouvement littéraire et culturel du réalisme ou du naturalisme, de faire apparaître les caractéristiques d'un genre narratif et la singularité des oeuvres étudiées, et de donner des repères dans l'histoire de ce genre. Corpus : - Un roman ou un recueil de nouvelles du XIXème siècle, au choix du professeur. - Un ou deux groupements de textes permettant d'élargir et de structurer la culture littéraire des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion

------------------------------------------------- Le lecteur te semble t-il davantage apprécier une œuvre lorsqu’il en connaît la genèse ? L’écriture existe depuis près de cinq-mille ans. Elle est apparue sous des formes différentes dans au moins cinq ou six foyers de civilisation. Le premier texte a été écrit par un des pères de l’église latine : Augustin D’Hippone (354-430). Les Confessions est une œuvre autobiographique de Saint Augustin, écrite entre 397 et 398. Pierre de Ronsard (1524-1585) est

Sujet : Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation efficace ? L’argumentation se trouve dans de nombreux textes et écrits, depuis le début de l’imprimerie voir le début de l’écriture, où chaque auteur expose ses idées et ses arguments mais depuis la fin du Moyen-âge, chaque auteur apporte un style différent de leurs homologues et donc de nouvelles formes littéraire adviennent qui rendent souvent une argumentation encore plus efficace et plus variée qu’auparavant

Etre bon spectateur ou bon lecteur, c’est être capable de puiser dans l’intimité de la rencontre avec l’œuvre le sens nécessaire à la conduite de la vie. Le sens du monde dans lequel nous vivons peut se trouver dans l’art. Au cinéma, nous pouvons nous demander dans quelle position se trouve le spectateur. Le cinéma est-il envisagé comme un lieu de « divertissement », un « passe-temps » pour des personnes « ahuries par leurs besognes et leurs soucis » ou bien comme un lieu de réflexion face à des