Une Présentation Du Contexte Commercial Organisationnel Et Culturel De La Prospection

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.................................................................................... 15 • Partie descriptive 1 - Analyse de l’unité commerciale Méthodologie et outils de suivi ......................................................................................................................... 17 • Partie descriptive 2 - Diagnostic partiel de l’unité commerciale Méthodologie et outils de suivi ....................................................................................................

enseignementsup-recherche.gouv.fr Page 2/80 PPN DUT TC 2013 Introduction 1. Objectifs de la formation Le diplôme universitaire de technologie (DUT) Techniques de commercialisation (TC) permet : • de former les étudiants en vue d’occuper des postes de commerciaux polyvalents, autonomes et évolutifs • d’accompagner les étudiants dans un véritable parcours universitaire professionnalisant • de préparer une insertion professionnelle au niveau III ou une poursuite d’études. Le DUT Techniques de Commercialisation

prestations esthétiques. Les responsabilités du technicien supérieur sont définies selon sa position dans la structure. L’autonomie est pleine et entière dans l’exécution des tâches listées dans le référentiel d’activités professionnelles. 2/104 2. Contexte professionnel 2.1. Données socio-économiques Les secteurs cosmétiques et esthétiques ont un rôle au sein de l’économie française en termes de poids économique. Ces secteurs sont en constante croissance. Le secteur de la cosmétique comprend de grandes

Livrets scolaires Les livrets scolaires devront être conformes au modèle joint en annexe 3. Chaque académie organisatrice veillera à les reproduire et à les diffuser dans les établissements scolaires. Ces derniers respecteront les règles de présentation données annexe 4. Les dates et modalités de transmission des livrets scolaires vers l’académie organisatrice seront arrêtées par les rectrices et recteurs des académies organisatrices et par monsieur le directeur du SIEC. PARTIE II - EPREUVES

CCF E51 : Je devais préparer des conduites d’opérations de prospection commerciale en intégrant une approche interculturelle du marché cible Sommaire /page presentation Introduction Dans le cadre de la formation de BTS Commerce International, la réalisation d’un stage à l’étranger de huit semaines en entreprise avait pour objectif l’élaboration d’une prospection et/ou d’un suivi clientèle. C’est donc en Espagne, à Barcelone, dans l’entreprise Tracosa Aduanas que j’ai effectué mon stage

Les Ateliers Relations Commerciales Les cultures de la communication dans les ateliers Le passeport professionnel p.82 p.82 p.87 p.90 p.90 p.95 p.100 p.105 ANNEXE III GRILLE HORAIRE p.108 Projet de référentiel au 03/06/2009 1/130 Référentiel BTS COMMUNICATION ANNEXE IV RÈGLEMENT D'EXAMEN ANNEXE V p.109 DÉFINITION DES ÉPREUVES E1 Cultures de la communication E2 – EF2 Expression et culture en langues vivantes étrangères E4 Relations commerciales E5 Activités de communication

prestations esthétiques. Les responsabilités du technicien supérieur sont définies selon sa position dans la structure. L’autonomie est pleine et entière dans l’exécution des tâches listées dans le référentiel d’activités professionnelles. 2/104 2. Contexte professionnel 2.1. Données socio-économiques Les secteurs cosmétiques et esthétiques ont un rôle au sein de l’économie française en termes de poids économique. Ces secteurs sont en constante croissance. Le secteur de la cosmétique comprend de grandes

« La qualité qu’il vous faut !» « Affiche sa qualité » Licence Economie Gestion Administration Mention Sciences de Gestion L3 Commerce et Vente Année 2009-2010 Présentation de l’entreprise - son secteur d’activité - des missions et activités réalisées Un marché, l’oisellerie - une Entreprise, GASCO - des hommes. A (Une entreprise nous fait découvrir un marché stabilisé mais fragile) Apprentissage

prestations esthétiques. Les responsabilités du technicien supérieur sont définies selon sa position dans la structure. L’autonomie est pleine et entière dans l’exécution des tâches listées dans le référentiel d’activités professionnelles. 7 2. Contexte professionnel 2.1. Données socio-économiques Les secteurs cosmétiques et esthétiques ont un rôle au sein de l’économie française en termes de poids économique. Ces secteurs sont en constante croissance. Le secteur de la cosmétique comprend de