Une Theorie Scientifique Peut Elle Etre Fausse

L'expérience peut-elle démontrer quelque chose ? La démonstration, quant à elle, s'entend stricto sensu comme le fait de déduire la vérité d'une conclusion à partir de prémisses supposées ou reconnues comme vraies. L'une des difficultés du sujet tient au flou intégral du "quelque chose". Le problème soulevé par le sujet devrait paraître évident à des élèves scientifiques. Si l'expérience, en effet, ne peut rien "démontrer", alors les sciences expérimentales - à commencer par la physique - ne

Introduction [Intérêt du sujet] Avec les progrès de la science, beaucoup de croyances (religieuses, mais pas seulement) ont disparu ou été mises en doute. Cette évolution est positive, d’un certain côté, mais en même temps elle peut susciter de grandes souffrances, car nous avons probablement besoin de diriger notre vie en fonction de certaines croyances. Il serait donc intéressant de se demander si la raison – qui est à l’œuvre dans les sciences – est nécessairement en conflit

par PDFmail (Copyright RTE Multimedia) http://www.pdfmail.com Expérience, théorie, concept scientifique. Pour avoir d'autres corrigés, ou des cours de philosophie (sur le notions philosophiques enseignées en classe de terminale comme l'art, l'autrui, l'état…) rendez vous sur SOS Philo à l'adresse suivante : http://www.sosphilo.fr.st Expérience, théorie, concept scientifique 1. Expérience quotidienne, expérience scientifique • Au sens ordinaire, l’expérience désigne l’ensemble des impressions que

1 - Introduction Il est pertinent d’étudier la science aristotélicienne dans le cadre de ce cours au moins pour deux raisons : - Aristote donne une définition et une caractérisation de la connaissance scientifique, avec lesquelles le concept actuel présente encore des points communs ; - La science moderne, au XVIIè siècle, se définira souvent par opposition au contenu et à la méthode de cette science. Je suivrai les analyses de Michel Crubellier et Pierre Pellegrin dans leur ouvrage : Aristote

mérite d’être respecter peut importe l’éthique la personne. Généraliser un acte, une parole à un certain groupe de personne ou quelle discrimine ce groupe par une maltraitance inégale ce qui peut parfois amener jusqu'au génocide. Malgré les punitions sévères concernant cette acte de xénophobie existe toujours par des personnes (politiciens ou dans les médias qui utilise le racisme en créant de la peur de l’autre de l’étranger, de la méfiance, et même l’ignorance ce qui peut créer de gros conflit.

désenchanté II) Les illusions de l’empirisme a) Les démissions de l’empirisme 1) Le choix des objets 2) La fausse neutralité des techniques 3) L’empirisme isole un moment de la recherche b) Les implications de l’empirisme 1)Le sens commun savant de l’empirisme 2) L’empirisme est une idéologie Théorie scientifique et vérification empirique I) La construction de l’objet II) L’administration de la preuve NOTES DE SYNTHÈSE

Quelques problématiques : ⇒ Peut-on dire que le vrai est ce qui réussit ? ⇒ L’opinion a-t-elle toujours tort ? ⇒ Peut-on nier l’évidence ? ⇒ Faut-il préférer le bonheur à la vérité ? (Sujet TES Bac 2006) ⇒ Puis-je être sûr de ne pas me tromper ? «Il vaut mieux ne jamais chercher la vérité sur quelque objet que ce soit que le faire sans méthode.» (Descartes) La possibilité du mensonge, de la dissimulation, nous amène à poser une question : puisque nous pouvons nous passer de la vérité, quel besoin

s’interroger sur les différents raisonnements et les différents obstacles de la conception de la vérité. Comment la vérité est-elle établit ? Comment y arrive-t-on ? Et quels sont les obstacles à son élaboration ? Y a-t-il des connaissances dont on ne peut douter ? L’opinion qui désigne une croyance incertaine est un obstacle à l’élaboration de la vérité. En effet, elle réalise une confiance naïve dans les données qui lui sont présentées. Elle plonge l’individu dans une illusion de connaissances : il

par rapport aux autres sciences humaines. Problématique : L’économie peut-elle vraiment prétendre à la scientificité ? Quel « discours de la méthode » faut-il choisir en économie ? Plan : I) Un plaidoyer en faveur d’une économie positive. A) Distinction entre économie positive et économie normative. B) L’économie doit détenir une capacité de prédictions validées par la réalité économique. II) L’économie peut parvenir à un degré de scientificité aussi important que les sciences expérimentales

d’empiriste naïf et lui objecte qu’il est impossible de tester les hypothèses. Friedmann, en 1953, insiste sur ce point en disant que non seulement c’est impossible mais c’est erroné de le faire, car il ne sert à rien de tester des hypothèses fausses. (Plus elles sont fausses meilleurs elles sont) Blaug, en 1980, revient à Popper. Il faudra qu’on les juge nous-mêmes : on a appris qu’il n’y avait qu’une seule chose à faire pour faire de la bonne science, c’était critiquer empiriquement et logiquement. Ces personnes