Union nationale lycéenne

matière de formation continue…………………………………………………. II - Un pilotage insuffisant……………………………………….. A - Des instances de coordination régionales éclatées et peu efficaces…………………………………………………………. B - La faiblesse de la concertation au niveau national : le rôle du Conseil national de la formation tout au long de la vie…… A - Des données peu fiables, tardives et difficilement accessibles. 85 86 86 90 95 95 98 105 III – Une évaluation introuvable…………………………………… 104 B - Une évaluation lacunaire…………………………………………

Impôt agricole, Impôt sur les Bénéfices Professionnels (I.B.P.), Prélèvement sur les Traitements et Salaires (P.T.S.), Taxe Urbaine (T.U.), Contribution Complémentaire (C.C.), Taxe sur les Profits Immobiliers (T.P.I.), Participation à la Solidarité Nationale (P.S.N)… La refonte du système fiscal visait sa simplification en le structurant autour de quatre grandes catégories d’impôts que sont la T.V.A., l’I.G.R., l’I.S. et les Droits d’Enregistrement et de Timbre. Ce changement avait pour but d’élargir

empire est également dispersé mais avec deux ensembles importants : l’Indochine et les possessions d’Afrique. Les conquêtes successives entre 1863 et 1893 du Cambodge, de la Cochinchine, de l’Annam, du Tonkin et du Laos aboutissent à la création d’une Union indochinoise dont l’administration, centralisée, est dominée par un gouverneur général. En Afrique on distingue ses possessions du Maghreb, l’AEF et l’AOF. Les autres empires coloniaux se partagent les miettes, et ont des dimensions beaucoup

notions essentielles, nouveaux problèmes et nouvelles approches, langages spécifiques. Il se nourrit des problématiques et des avancées de la recherche universitaire. » Comprendre le monde contemporain « Pour être en mesure d'agir en citoyens, les lycéens doivent identifier les acteurs, les enjeux, les lignes de force. Pour cela, l'acquisition des connaissances portant sur le processus d'évolution historique et les modalités d'action sur l'espace, qui ont construit le monde tel qu'il est, apparaît

Serge Tisseron, lors des deuxièmes rencontres cdidoc-fr, les 23 et 24 octobre 2003. Cf. http://www.savoirscdi.fr. ) 11 “Effets de la violence télévisuelle sur les enfants selon leur âge” - Etude de Wendy L; Josephson, PH.D. (février1995) - Centre national d’information sur la violence dans la famille Santé Canada. 12 Ibidem. 10 Les effets de la violence à la télévision sur les jeunes. 4 les dessins animés dont les effets impactants de la mise en scène illustrent et accompagnent souvent

question, PUF, Coll. Le lien social, 2008, 347 p. C. CHERKI-NICKLES, M. DUBEC, Crimes et sentiments, Ed. Le Seuil, 1992, 280 p. J.C. CHESNAIS, Les morts violentes en France, Pub. PUF/INED, 1976, 346 p. M. CHOQUET, S. LEDOUX, Adolescents. Enquête nationale, Les Ed. INSERM, Coll. Analyse et prospective, 1994, 346 p. M. CHOQUET, S. LEDOUX, C. HASSLER, C. PARE, A. DRU, D. CAZIER, M.L. VINCENT, D. DRAY, Adolescents (14-21 ans) de la Protection Judiciaire de la Jeunesse. Enquête épidémiologique, Multigraph

collection albert cohen Sciences Sociales Politiques ES erm programme 2012 Livre du professeur Sous la direction de Cédric Passard Professeur à l’Institut d’études politiques, Lille et Pierre-Olivier Perl Professeur à l’École nationale de commerce, Paris Rémy Brunet Professeur au lycée Henri Wallon, Valenciennes Diplômé de l’Institut d’études politiques de Bordeaux Victoire Patouillard Professeur au lycée Alphonse de Lamartine, Paris Diplômée de l’Institut d’études politiques

France info@la-fabrique.fr www.la-fabrique.fr Photo de couverture : AM1974-6 Hausmann Raoul (1886-1971) Mechanischer Kopf (Tête mécanique) Titre attribué : Der Geist unserer Zeit (L'esprit de notre temps) © ADAGP Localisation : Paris, musée national d'Art moderne - Centre Georges Pompidou © Centre Pompidou, MNAM-CCI, Dist. RMN-Grand Palais / Georges Meguerditchian Maquette : © Become 78, rue de la République - 76000 Rouen - France Dépôt légal 2012 Achevé d'imprimer en 2012 (Paris) Tous

t . l e mariage. milieux lycéens 2 Dakar. dessiner une évolution p u i s s a n t e e t rapide s u r ces problèmes dans les Pour l a jeune f i l l e , c’est peu sa mère q u i l u i indique les mécanismes de l a fécondité et les conditions de sa v i e conjugale f u t u r e ; e l l e se contente principalement de m i s e en garde. La jeune f i l l e est plus ou moins b i e n informée de ces problèmes intimes p a r ses a%ées ou ses amies. Dans les milieux lycéens il est rare de rencontrer

2 INTRODUCTION 3 Beaucoup d‟eaux ont coulé entre les deux rives méditerranéennes et plusieurs vagues d‟actualités franco-algériennes ont ricochés sur les récifs des deux rivages, depuis que l‟Algérie s‟est appropriée sa souveraineté nationale le 05 juillet 1962. Convoitée depuis la nuit des temps, tant pour ses inestimables richesses que pour sa beauté envoûtante et sa position stratégique, l‟Algérie avait tenté et charmé plus d‟un prétendant colonisateur. Dans l‟antiquité, un de ses