Université Aix-Marseille III

Méditerranée Aix- Marseille II Faculté des Sciences économiques et de Gestion Spécialité : Travail et Ressources Humaines Licence 3 Mention Administration Economique et Social Option Projet professionnel Réalisé par Lazizi Chaima Suivi : Année 2010/2011 SOMMAIRE P Préambule: I - Présentation de l'étudiant II - Mes qualité - Mes défauts Mes atouts Mes points à améliorés III - Mon parcours universitaire. Poursuite d'étude

chercheurs de réputation mondiale Une prise en compte unique des réalités de l’entreprise L’ EDHEC est reconnue comme l’une des meilleures business schools au monde pour ses programmes tournés vers l’international, ses partenariats avec les universités et business schools les plus réputées, ainsi que pour le prestige du diplôme qu’elle délivre et la richesse de sa vie associative. Le corps professoral de l’EDHEC est composé d’éminents experts internationaux parmi lesquels les chercheurs

1 AIX-MARSEILLE UNIVERSITE FACULTE DE DROIT ET DE SCIENCE POLITIQUE DROIT COMMERCIAL Cours de M. le professeur Frédéric BUY TD. Licence 3. 1er semestre. Division A. Séance n° 1 INTRODUCTION AU DROIT DES SOCIETES 1. Méthodologie : comprendre un arrêt de la Cour de cassation Lire la fiche méthodologique du conseiller J.-F. Weber : courdecassation.fr/publications_cour_26/bulletin_information_cour_cassation_27/ bulletins_information_2009_2866/no_702_3151/communication_3153/ 2. Questions - Quelle est

vitale que difficile à appréhender en raison des multiples aspects qu’elle englobe. Le présent article s’articule autour des points suivants : I. Risque-pays : historique, définition et typologie II. Evaluation du risque-pays : acteurs et méthodes III. Le risque Maroc vu par des organismes internationaux I. Risque-pays : historique, définition et typologie 1. De quelques manifestations historiques du risque-pays : Le «risque-pays» n'est pas un concept nouveau. Une de ses premières manifestations

Université Aix-Marseille – Département des sciences de l’éducation Licence 3 Année universitaire 2022-2023 HSE5U03 : « Psychologie de l’éducation » Séquence d’apprentissage au sein d’un Centre de Formation des Apprentis sous l’intitulé : « Création du royal au chocolat » BERNARD, Clémence Table des matières I. Introduction ..................................................................................................................................... 1 II. Plan de la séquence : réalisation

Sociolinguistique et didactique de la langue première Claude Vargas • Laboratoire Parole et Langage, CNRS UMR 6057, Université de Provence • I.U.F.M. d’Aix-Marseille c.vargas@aix-mrs.iufm.fr Résumé La “langue maternelle” (L1) d’un enfant ne représente qu’une partie de la langue véhiculaire. L’école a pour mission de faire acquérir, au-delà du code commun, des éléments légitimes de la langue véhiculaire (relevant de la norme dominante). Mais, selon le milieu d’origine de l’élève, cette “langue scolaire”

de la pop urbaine francaise Paris 2.2M Marseille 850.000 Lyon 484.000 Toulouse 441.OOO Nice 343.000 Nantes 284.000 Fonctions/activités/internationales /banques/assurances/services médicaux Système de communication efficace : réseau urbain/Hub métropoles interconectés Cependant certaines métropoles incomplètes : Toulon trop spécialisée pas de diversité / Lyon diversifiée mais peu spécialisée rayonnement a l’echelle régionale ENS IEP Universités se developpent ailleurs que Paris, technopole

LABNINE HibaNuméro étudiant : 21213522 « Les Psychoses de l’adulte » : La Schizophrénie Dossier - Psychologie CliniqueChargé de TD: Virginie MichelPSY1U01 - Groupe B27Année Universitaire 2021 - 2022Aix - Marseille UniversitéFaculté des Arts, Lettres, Langues et Sciences HumainesFaculté Schuman Aix-en-Provence – AMULicence 1 : Pôle Psychologie, Sciences de l’éducationSommaire:I- Introduction………………………………………………………………………..3II- Anamnèse…………………………………………………………….....................4III- Sémiologie……………………………………………………………………

question de la gestion du foncier littoral (ségrégation spatiale) + modalités de gouvernance (animation partenariale avec comité de pilotage largement ouvert, représentants des collectivités locales, services de l’état, établissements publics, universités, organismes consulaires, représentants sociopro et associatifs). ( avancées ms bilan en demi teinte : Difficultés : gd nb d’acteur, mobilisation ds le temps des acteurs, priorité environnementale, articulation collectivités territoriales/ services

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de L’enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mentouri Constantine Faculté des Lettres et des Langues Département de Langue et Littérature Françaises N° Ordre : N° Série : Mémoire de Master Option : Sciences des textes littéraires Le Quai aux Fleurs ne répond plus De Malek Haddad : Roman autobiographique ou autofiction ? Présenté par : Bouchaïb Rokia . Dirigé par : Professeur Ali Khodja Djamel, Professeur à l’Université