Université Cornell

domaines du savoir. Et enfin, j'ai trouvé les formations qui me permettent de réaliser mon projet d’études. 3) Quel est votre projet d’études (informatique par exemple) ? Mon projet d’études est de poursuivre mes études supérieures dans une université française en master science et technologies de l’informatique afin d’approfondir mes connaissance dans le domaine de l’informatique. Le but de mes études est de me perfectionner et jouir de qualifications de haut niveau dans ces domaines 4)

perspectives d'emploi. Étudier à l’étranger permet en outre d’améliorer les compétences linguistiques et favorise la capacité d’adaptation 5. Pourquoi a-t-on créé tant de programmes européens? Pour la collaboration, échanges et appui entre les universités européens. Compréhension détaillée 1. Quelles est la signification des sigles suivants? CNED: Centre National d’Enseignement à Distance. BTS : Brevet de Technicien Supérieur DUT: Diplôme Universitaire de Technologie. LMD: Licence- Master-

commerce, il était devenu indispensable de savoir lire, écrire et compter.Le XIIe siècle voit aussi l'apparition des universités en Europe, avec l'introduction dans ces universités des savoirs de la civilisation arabo-musulmane.L'instruction des 7 arts libéraux y est toujours enseigné et on approfondit ses connaissances sur les auteurs grecs (Aristote, Thalès, Euclide...).Ces universités étaient structurées en 4 facultés : théologie (la plus prestigieuse à l'époque), arts (y entendre aussi les arts,

Demande d’Admission 20 … / 20 … Master Ingénierie Logistique  1ère année  2ème année  Parcours Logistique Internationale  Parcours Management et Ingénierie Logistique  Parcours Informatique et Flux Pour la Logistique  + de 28 ans  Demandeur d'emploi  Reprise d'études (interruption > 1 an)  Oui  Non Envisagez-vous de suivre la formation en alternance ? Mademoiselle, Monsieur, Madame, (rayez les mentions inutiles) NOM :....................................................

 au Centre Panthéon (Université Paris Sorbonne) au 12, place du Panthéon,  se déroulera le  Salon SMBG des Meilleures Formations Post‐Bac & Post‐Prépa [Licences, Bachelors, Grandes Ecoles]. Cet événement, créé par  le Cabinet SMBG‐EDUNIVERSAL, réunira les formations retenues dans son nouveau classement et aura pour objectif d’éveiller et  d’encourager  des  vocations  auprès  des  lycéens  (terminales)  et  des  jeunes  étudiants  jusqu’à  bac  +3  (prépas,  BTS,  IUT,  universités).      RENDEZ‐VOUS 

constituent les trois principales difficultés soulevées dans notre enquête ». Elles mentionnent également que : « Les pratiques les plus susceptibles de faciliter l’harmonisation des responsabilités familiales et scolaires dans les cégeps et les universités sont : toutes les ressources en garderie (halte-garderie, services de gardiennage étudiant, service de garde à proximité de l’établissement scolaire), la mise en place d’une coopérative étudiante d’échanges de services. »2 De plus, selon l’étude

Société : La Fondation de l’UCAD consacre sa première activité par des actions sociales C’est ce 8 juillet que la Fondation UCAD lance sa première activité au sein de l’espace des étudiants : une journée de solidarité qui s’inscrit dans la dynamique d’améliorer les conditions sociales des étudiants. Il s’agira d’étrenner le premier acte sur le plan de la communication en direction de la communauté universitaire, de la société et un premier acte de donation, selon Birame Guene, l’Administrateur

DISCIPLINE, CONFLITS, SANCTIONS, VIOLENCE BOUMARD P., MARCHAT J-F., Chahuts, ordre et désordre dans l’institution éducative , Paris, Armand Colin, 1993.BRUNEL H., Chahuté, moi, jamais !, Paris, Fleurus, 1991.Blin J-F et GALLAIS-DEULOFEU C., Classes difficiles. Des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires , Delagrave et IUFM Midi-Pyrénées, 2001.CHALVIN M-J. Prévenir conflits et violence , Nathan 1994. Classes difficiles, classes impossibles , Cahiers pédagogiques N°306, septembre

astrophysicien. Les études durent donc 8 ans. 3°] Débouchés. Recherche en astronomie : Très petit nombre de postes par an au CNRS (centre national de la recherche scientifique) : 4 à 7 postes, dans les observatoires : 4 à 7 et dans les universités : 4 à 7. Chaque année, il y a environ 100 à 130 personnes qui postulent à un poste d'astronome pour un total, tous organismes confondus, d'environ 12 à 20 postes. 4°] Profil. Rigueur et concentration Les pieds sur terre et la tête dans

deux ans après le BAC (BTS, DUT) et devant effectuer un stage en entreprise d’un mois (ou 4 semaines) minimum Nature et montant des aides perçues : Allocation Erasmus : ………………………………………………………………………………………….……… Autres aides financières (Région, Université, …) : …………………………………………………………..……… …………………………………………………………………………………………………………………..……. ……………………………………………………………………………………………………………………..…. Fait à : …………………….…, le …………………..... signature de l’étudiant(e) IMPORTANT : voir page 4 les modalités d’attribution