Université de Lorraine

étudiants et 1 000 diplômés par an • de nombreuses disciplines : sciences de l’ingénieur, sciences naturelles, informatique, sciences économiques, droit, sciences humaines et sociales, formation des enseignants • tous les types d’établissements : universités, écoles et grandes écoles du côté français ; Universitäten et Fachhochschulen du côté allemand • ouverture aux pays tiers • des formations doctorales binationales • un financement paritaire entre la France et l’Allemagne • le label de qualité UFA

entre les deux pays ont donc commencé par des guerres et des conflits entre les deux pays, principalement pour la même raison, l’Alsace et la Lorraine. Au fil des années les conflits se sont multipliés. Après les conflits de territoires entre la France et l’Allemagne, s’en suivi les rivalités coloniales. Pour compenser la perte de l’Alsace et de la Lorraine et pour modifier le rapport de force franco-allemand qui était désormais défavorable à la France, la troisième république élargit grandement

d’une grande institution culturelle nationale, le Centre Pompidou, en partenariat avec des collectivités territoriales, en l’occurrence, la Ville de Metz, la Communauté d’Agglomération de Metz Métropole, le Département de la Moselle et la Région Lorraine. Elle illustre parfaitement le projet culturel de cette institution nouvelle, née au cœur de l’Europe, qui propose à un large public une programmation exigeante en s’inspirant des valeurs du Centre Pompidou – l’innovation, l’ouverture à tous les

qualifiée, subissent de plein fouet la mondialisation. • Les délocalisations expliquent une perte annuelle de 0,35 % des emplois industriels (environ 13 500 emplois). • Face à la désindustrialisation, l’État et l’UE* aident à la reconversion. La Lorraine s’est tournée vers la construction automobile et le tertiaire marchand, et profite de sa proximité avec le Luxembourg (travailleurs frontaliers). C Délocalisations et relocalisations en France • La France, 1er pays récepteur d’IDE* en Europe, reste

emploi à fortes responsabilités au sein d’une entreprise des Industries Electriques et Gazières mettant à profit mes compétences acquises au cours de ma carrière. FORMATION Septembre 2005 : Master 2 Gestion et Distribution de l’Electricité (BAC + 5) Université Bordeaux 1 Novembre 1996/ février 1998 : Formation cadre associée à un emploi, axée principalement sur le management (équivalent BAC+4) Juin 1996 : BTS Electrotechnique par correspondance (CNED) Juin 1978 : Baccalauréat série F3 Electrotechnique

in occupational environment with the Perceived Stress Scale: relevance of ten and four items versions Emilie Dupret* & Christine Bocéréan** *Psychologue du travail, Préventis, 91 rue Taitbout 75009 Paris, emilie.dupret@preventis.fr **Université de Lorraine, Laboratoire ATILF CNRS (UMR 7118), 3 place Godefroy de Bouillon B.P. 3397 54015 Nancy cedex, christine.bocerean@univ-lorraine.fr Résumé Cet article présente les qualités psychométriques de l’échelle de stress perçu (Cohen, Kamarck,

industriel du XIXe siècle est de moins en moins visible sur le territoire. Les industries étaient traditionnellement localisées dans les régions riches en matières premières (charbon, fer) et qui offraient une main-d’œuvre importante (Nord-Pas-de-Calais, Lorraine). L’essor industriel des Trente Glorieuses (1945-1973) a permis la modernisation de l’appareil productif (nucléaire, aérospatial), mais la crise a touché les secteurs industriels traditionnels (sidérurgie, charbon, textile) au milieu des années

L’évolution de l’espace industriel.   Du XIXe siècle jusqu’au milieu des années 1970, les industries étaient surtout localisées dans les régions riches en matières premières (fer, charbon) et qui offraient une main-d’œuvre importante (Nord-Pas-de-Calais, Lorraine). Puis, la crise a touché les secteurs industriels traditionnels (sidérurgie, charbon, textile). La production et l’emploi industriel ont chuté, les délocalisations à l’étranger se sont multipliées. Des activités nouvelles se sont implantées dans

Royaume Du Maroc  Univérsité Mohammed Premier  Faculté des Lettres  et des Sciences Humaines Oujda               ​ Compte Rendu de l’Ouvrage:   Communiquer en rich media  Structurer les contenus en optimisant Textes, sons, images et liens         AlainJoannés      Réalisé par: NOURI Leila   1  Compte Rendu de l’Ouvrage:  Communiquer en rich media  De Alain Joannés  Royaume Du Maroc  Univérsité Mohammed Premier  Faculté des Lettres  et des Sciences Humaines Oujda  Formation : Master en Sciences de l’Information et de Communication  

Pour pouvoir mettre en valeur le territoire : ❖ il faut identifier les entreprises de logistique de Meurthe et Moselle et les associer à l’opération ❖ il faut distinguer les différentes formations de logistique : grandes écoles, universités, lycées… ❖ il faut également mettre en valeur les élus du département. Comment rencontrer tous ces professionnels en un même lieu ? Comment prendre contact avec tous ces professionnels français et étrangers spécialistes dans la logistique