Université Paris-Sud

noter : •    L’expansion de la chrétienté occidentale : -    Vers la Scandinavie conquise et convertie qui abandonne sa religion polythéiste au nord ; -    L’Europe orientale, chrétienne orthodoxe ; -    Au sud dans la péninsule ibérique en voie de « Reconquista », ou encore vers le sud de l’Italie reprise à l’Empire Byzantin orthodoxe, et vers la Sicile reprise aux princes musulmans. •    La désunion de la Chrétienté, partagée entre le catholicisme à l’ouest, de langue latine, centré sur Rome

fait apparaître l’idée selon laquelle les pays riches doivent apporter leur aide aux pays pauvres. L’objectif est d’assurer un développement à long terme. De nombreuses associations achètent à des coopératives de petits producteurs dans les pays du Sud afin de leur permettre de gagner leur vie décemment. Ce type d’échanges concerne des produits agricoles (café, cacao …) et des produits artisanaux. Les organisations qui mettent en place le commerce équitable essaient de favoriser l’idée de développement

Fatima ARIB, coordinatrice du Colloque 9h 45- 10h 15 : Conférence d’ouverture: Le développement sur le "green" ALBAGLI Claude, Président de l’Institut CEDIMES, Université Paris XII- France 10h 15– 10h30: Pause café 10h 30 - 12h 45: Séance plénière Modérateur: LOUITRI Abdenbi (GREFSO, FSJES, Université Cadi Ayyad, Marrakech) Rapporteur: SOLHI Sanae (FSJES, Rabat Agdal- Maroc), - SIDMOU Mohamed Larbi (E-Qualimat, FSJES, Marrakech, " Management de la qualité et responsabilité

1. Lycée Louis Pasteur Neuilly-sur-Seine Classe préparatoire scientifique MPSI Pas d'internat 1. Lycée Janson De Sailly Paris Classe préparatoire scientifique MPSI Non 2. Lycée Condorcet Paris Classe préparatoire scientifique MPSI Pas d'internat 3. Lycée Fénelon Sainte-Marie Paris Classe préparatoire scientifique MPSI Pas d'internat 4. Lycée Jacques Decour ParisClasse préparatoire scientifiqueMPSIPas d'internat Lycée Sainte Geneviève Versailles Classe préparatoire scientifique

Pr´paration ` l’agr´gation - Universit´ Paris - Sud e a e e 1 Un exemple de s´ries chronologiques : les processus autor´gressifs e e Vincent Rivoirard R´sum´ e e Dans ce texte, nous ´tudions quelques propri´t´s des processus autor´gressifs dont les utilisations e ee e sont fr´quentes pour mod´liser une s´rie temporelle. Apr`s avoir introduit la notion de statione e e e narit´, nous nous int´ressons aux propri´t´s de la fonction de covariance d’un processus autor´gressif e e ee e ` travers

Petites & Moyennes Organisations. Attention ! Les écoles proposées pour les PMO sont également accessibles aux FC et aux RH. Quelques écoles en fonction des options LES OPTIONS LES ECOLES FC INSEEC, CERIFE Paris, IFAG, Ecole Supérieure de Gestion (ESG), ESGF, EPEIGE, ISC Paris, IGRH, ICS Bégué (préparation au DCG), ISEG (Institut Supérieur Européen de Gestion), ENC Bessières, ENI… RH Sup des RH, IGS (Institut de Gestion Sociale), ISGP (Institut Supérieur de gestion du personnel), IGRH (Institut

Entreprises Environnement Economique de l’Entreprise MC Henriot – S Saussier Examen du 8 décembre 2012 Cycle Court - Cycle Long 1ère année Seconde Session 2011/2012 Durée de l’épreuve : 3 heures Tout document de cours autorisé. UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON – SORBONNE 1 A partir du texte 1 et des éléments de cours que vous pourrez mobiliser, vous répondrez aux questions suivantes : Question 1. (2 points) – La recherche d’économies de production est-elle centrale dans la détermination

(Grand prix littéraire d'Afrique noire) • Les Chimpanzés amoureux, Le Rendez-vous, La Palabre de la dernière chance, nouvelles, les Classiques africains, 1977 • La Secrétaire particulière, Yaoundé, Éditions CLE, 1973 • Les Tresseurs de cordes, Paris, Hatier ; Abidjan, CEDA, 1987 • La Fille têtue, contes et récits traditionnels du Bénin, Abidjan ; Dakar ; Lomé, Nouvelles Éditions africaines, 1982 Introduction Observateur attentif, l’écrivain et homme de théâtre, le béninois JEAN PLIYA aborde

........................................................................................................................ 4 Écrire et publier en Afrique francophone . Enjeux et perspectives, University of KwaZulu-Natal, Pietermaritzburg, Afrique du Sud , 17-19 mars 2014 ..................................................................................4 Les manuels scolaires et le numérique, mercredi 5 février 2014 de 9h à 17h, IUFM de Montpellier (France) - Amphi H- 2 place Marcel Godechot - (Station

Triade peut être définie comme les trois zones de fort développement économique à partir des pays leaders : l’Amérique du Nord, centrale et l’ensemble Caraïbes (zone impulsée par les Etats-Unis) ; l’Asie orientale de la Chine littorale, de la Corée du Sud et des Dragons (Japon) ; l’ensemble EuropeMéditerranée-Russie (Europe occidentale). Au-delà de cette simplification en trois grandes zones, la carte qui suit donne une représentation du potentiel de développement économique à partir de l’Europe occidentale