Université Dauphine

Orientation active Bacheliers 2011 FICHE D’INFORMATION SUR LA LICENCE « SCIENCES, TECHNOLOGIES, SANTE » – SITE DE GRENOBLE La Licence de Sciences, Technologies, Santé, bénéficie de l’environnement scientifique exceptionnel de l’Université Joseph Fourier. Dès la première année, elle propose une offre de formation très diversifiée qui permet à tout étudiant de se construire un parcours de formation conduisant en trois ans à des diplômes de Licence à vocation générale ou professionnelle. L’appellation

LA GESTION DES ACHATS AU SEIN DU CENTRE HOSPITALIER IBN ROCHD RAPPORT DE STAGE : Du 16 Mai au 11 Juin Elaboré par : Encadré par : 2010-2011 PLAN * Remerciements * Introduction * Partie 1: Présentation * Le centre hospitalier Ibn Rochd * Missions du CHIR * Fiche signalétique * Organigramme du CHIR * Organes de gestion * Division des achats et

nombre d'étudiants présents dans les trois universités montpelliéraines et les écoles supérieures (École supérieure de commerce, École nationale supérieure d'architecture, École nationale supérieure d'agronomie = Agro Montpellier, École Nationale Supérieure de Chimie, écoles privées...). Son point fort est le nombre des étudiants par rapport à la population soit 30% (la seule ville européenne équivalente est Bologne, ce sont les deux plus vieilles universités d'Europe). Le taux de poursuite d'études

associations dites d'acheteurs.. L'acheteur est souvent spécialisé dans un domaine (exemple:la cosmétique) Carrière Choisir la profession d'acheteur ou d'approvisionneur est un défi relativement plus aisé depuis quelques années. De nombreuses universités offrent maintenant des formations en approvisionnement (les HEC Montréal pour ne citer que celle-ci en exemple). Cela demande des compétences relatives à la chaîne d’approvisionnement, telles que l'art de négocier et d'établir des relations avec

Trente Ans ou la Fronde, qui instaurèrent une crise d'ordre politique et religieux. L'enseignement du droit ayant souffert de cette situation, Louis XIV promulgue l'Edit de Saint Germain-en Laye, en 1679, afin d'apporter un souffle nouveau aux universités qui, peut préoccupées de la pratique juridique, n'enseignaient que le droit romain et le droit canonique. Quel fut alors le rôle de l'Edit de Saint-Germain-en-Laye dans l'apparition du droit français et de son enseignement ? Nous organiserons

ROYAUME DU MAROC Ministère du Tourisme, de l’Artisanat et de l’Economie Sociale Département du Tourisme Direction de la Formation et de la Coopération Institut Supérieur International de Tourisme de Tanger ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﻄﻨﺠﺔ‬ COMMUNQIUE ADRESSE AUX ETABLISSEMENTS DE FORMATION HOTELIERE ET TOURISTIQUE RELEVANT DU DEPARTEMENT DU TOURISME ITHT &ISTAHT - Il est porté à la connaissance de l’ensemble des stagiaires inscrits en 2ème Année (candidats pour l’obtention du

Projet Professionnel Professeur Des Écoles Projet professionnel Le métier que je vise aujourd’hui est celui de professeur des écoles, j’ai toujours orienté mon parcours scolaire et universitaire dans ce but. I - Cursus universitaire. Après l’obtention de ma licence d’Histoire , j’ai l’intention de poursuivre en Master Enseignement , en vue de passer et d’obtenir le concours de Professeur des écoles. Selon la réforme concernant la formation des professeurs des écoles , entrée en vigueur

faire le lien entre celle-ci et le tuteur encadrant. Le projet est évalué par la rédaction d’un rapport et par la présentation d’une soutenance à un jury composé de deux intervenants internes à l’Université et d’un professeur venant d’une autre université. Le projet de groupe compte pour 20% de la moyenne finale de l’étudiant. * Thesis : ce projet individuel, comptant pour 40% de la validation du master, vient clôturer l’année scolaire et s’étale de mai à septembre. Il s’agit d’un travail de

surcroît motivé par la maîtrise de la langue espagnole, que j’ai délaissée  malgré moi,  au profit de  l’anglais depuis mon entrée à université. Les bases que j’avais intégrées depuis mon baccalauréat ne  seraient alors pas vaines et une remise en pratique de celles‐ci dès ce deuxième semestre me  permettrait de revenir à un niveau de pratique correct, facilitant l’intégration dans l’une des  universités espagnoles.      Mon souhait de mobilité étudiante est donc clairement motivé par la découverte de la ville 

Prière de renvoyer ce formulaire AVANT le 30/04/2011 au plus tard, dûment complété, daté et signé, et accompagné des documents requis (voir liste en dernière page) ainsi que de 5 EUR en espèces (pour les frais de dossier), à l’adresse suivante Université de Liège - Service des Admissions - Place du 20-Août, 9 - B-4000 Liège – Belgique Tél: +32 4 366 96 66 - Fax: +32 4 366 56 97 - admission.horsue@ulg.ac.be - www.ulg.ac.be/admissions NB : Aucune suite ne sera donnée aux dossiers incomplets Dossier