V Promenade Des Rêveries Du Promeneur Solitaire

science, fabliau, / Tout, la cendre latine et la poussière grecque / Se mêlaient» [‘’La voix’’]) et son «culte des images (ma grande, mon unique, ma primitive passion)» (‘’Mon cœur mis à nu’’), car il fit avec lui des visites de musées comme des promenades au jardin du Luxembourg au cours desquelles, patiemment, au fil de stations devant les statues ou les massifs de fleurs, fut façonné son langage artistique. Cet homme de l’Ancien Régime avait, en 1819, à l’âge de soixante ans, épousé en secondes

pour demander : « Mais qu’y a-t-il donc ? » Dans la rue du bourg, les gens commencent à s’attrouper. Le paysan est toujours là, immobile, entêté, son chapeau à la main, comme quelqu’un qui demande justice. – 26 – LE GRAND MEAULNES CHAPITRE V La voiture qui revient Lorsque j’eus ramené de La Gare les grands-parents, lorsqu’après le dîner, assis devant la haute cheminée, ils commencèrent à raconter par le menu détail tout ce qui leur était arrivé depuis les dernières vacances, je m’aperçus

IV. Le Romantisme 1) Un mouvement européen 2) L’esthétique romantique 3) Le roman personnel à l’époque romantique 4) Le roman historique 5) Le théâtre à l’époque romantique 6) La poésie et le poète à l’époque romantique V. Le Parnasse 1) L’histoire du Parnasse 2) La poétique du Parnasse VI. Le Réalisme 1) Histoire du réalisme 2) L’esthétique réaliste VII. Le naturalisme 1) La notion de naturalisme VIII. Le symbolisme Repères

la boutique d'un vannier".....................................................................7 CHAPITRE IV. L'Évasion. ...................................................................................................................10 . CHAPITRE V. La voiture qui revient...................................................................................................12 CHAPITRE VI. On frappe au carreau...........................................................................................

et représentation. Convaincre, persuader et délibérer....... Texte A. Jean Racine, Bérénice, acte I, scène 1 ...................................................................................................... Texte B. Jean Racine, Bérénice, acte V, scène 5 (vers 1303-1347) ......................................................................... Texte C. Interview du scénographe et peintre Gilles Aillaud, Théâtre aujourd’hui ............................................... Document D. Photo de

 Alain-Fournier LE GRAND MEAULNES (1913) Table des matières PREMIÈRE PARTIE 4 CHAPITRE PREMIER LE PENSIONNAIRE 5 CHAPITRE II APRÈS QUATRE HEURES 13 CHAPITRE III « JE FRÉQUENTAIS LA BOUTIQUE D’UN VANNIER » 17 CHAPITRE IV L’ÉVASION 23 CHAPITRE V LA VOITURE QUI REVIENT 28 CHAPITRE VI ON FRAPPE AU CARREAU 33 CHAPITRE VII LE GILET DE SOIE 40 CHAPITRE VIII L’AVENTURE 47 CHAPITRE IX UNE HALTE 51 CHAPITRE X LA BERGERIE 56 CHAPITRE XI LE DOMAINE MYSTÉRIEUX 59 CHAPITRE XII LA CHAMBRE DE WELLINGTON

nombre de syllabes qui les composent. On peut différencier : - le vers composé de 2 syllabes : un dissyllabe (vers dissyllabique) ex. Murs, ville Et port, Asile De mort (« Djinns », V. Hugo) 4 - le vers composé de 3 syllabes : un trissyllabe (vers trissyllabique) ex. Par Saint-Gilles, Viens-nous en, Mon agile Alezan (V. Hugo) - le vers composé de 4 syllabes : un tétrasyllabe ou quadrisyllabe (vers tétrasyllabique ou quadrisyllabique) - le vers composé de 5 syllabes : un pentasyllabe (vers pentasyllabique)

..................6 I. BÉNÉDICTION...........................................6 II. L’ALBATROS............................................7 III. ÉLÉVATION.............................................8 IV. CORRESPONDANCES............................8 V......................................................................8 VI. LES PHARES...........................................9 VII. LA MUSE MALADE...............................9 VIII. LA MUSE VÉNALE............................10 IX. LE MAUVAIS MOINE

l’amour. Formulez une problématique Nous verrons comment la liberté de l’écriture permet à la plainte du poète de résonner dans un paysage fluviatile. Bâtissez un plan I. Un paysage pittoresque a. Une promenade au fil de l’eau : un regard en mouvement b. Un tableau printanier c. Un paysage solitaire II. Une parole élégiaque a. Une déploration de la fuite du temps b. Une plainte amoureuse c. L’espoir d’un renouveau 4 – Commenter un texte théâtral p. 477 (ES/S) p. 597 (L/ES/S) Effectuez des repérages

l’amour. Formulez une problématique Nous verrons comment la liberté de l’écriture permet à la plainte du poète de résonner dans un paysage fluviatile. Bâtissez un plan I. Un paysage pittoresque a. Une promenade au fil de l’eau : un regard en mouvement b. Un tableau printanier c. Un paysage solitaire II. Une parole élégiaque a. Une déploration de la fuite du temps b. Une plainte amoureuse c. L’espoir d’un renouveau 4 – Commenter un texte théâtral p. 477 (ES/S) p. 597 (L/ES/S) Effectuez des repérages