Vae Ingenieur Informatique

aider les « clients » à saisir le sens et le contenu de l’enquête (soutien de l’intervenant au domicile ? d’un accueillant ? d’un autre professionnel désigné ?...) - test éventuel de l’enquête sur quelques « clients » - outils utilisés (support informatique de préférence) et professionnels mobilisés pour le recueil et le traitement des résultats. Si l’on choisit de consulter seulement un panel de « clients », s’assurer que cet échantillon est représentatif de la « clientèle » (proportion de « clients »

jeunesse »47. En France, la reconnaissance des compétences acquises dans un cadre non formel ou informel est une thématique qui s’est rapidement développée durant la dernière décennie. Le précurseur est la loi sur la Validation des acquis de l’expérience (VAE) de 200248 où pour la première fois, des expériences bénévoles et/ou professionnelles peuvent certifier tout ou partie d’un diplôme. De leurs côtés, les universités et les écoles de l’enseignement supérieur développent de plus en plus la possibilité

diffusion des usages des TIC dans l’enseignement que de recommander des pistes pour la réorganisation de l’administration centrale et des services académiques. Parmi les causes qui expliquent le décalage entre le niveau honorable des équipements informatiques dans les collèges et les lycées et celui plus faible des usages pédagogiques, le rapport pointe d’abord un défaut de pilotage et de gouvernance de la part du ministère luimême. En dehors du B2I sur lequel le cap a été gardé avec constance, les

ASSEDIC (Association pour l'Emploi dans l'Industrie et le Commerce), qui, elles, ont pour mission d’inscrire et d’indemniser les demandeurs d’emploi, mais aussi de participer à leur parcours d’insertion professionnelle : aides à la formation, à la VAE, à la mobilité, à la création d’entreprises, Contrat Jeune en Entreprise, Contrat de Professionnalisation… • L’AFPA (Association pour la Formation Professionnelle des Adultes) informe les salariés et les demandeurs d’emploi sur les métiers et

............................................335 Quelques enseignements généraux issus des multiples reengineerings réalisés ...........................................................................347 Le reengineering comme schéma directeur informatique ............................348 Les conditions de réussite du reengineering...............................................348 Les causes d’échec du reengineering .........................................................350 Un outil fondamental

l’âge : • il est interdit de mentionner une limite d’âge supérieure, sauf obligation légale ou réglementaire ; • stipuler une limite pour les années d’expérience revient à limiter l’âge ; • éviter les mentions suivantes : senior, junior, jeune ingénieur et préférer les expressions « débutant » ou « confirmé ». D’autres pistes d’action ont été identifiées : • mettre en place des procédures de contrôle interne et externe du contenu des annonces. • réaliser une check-list à destination

..........................................346 Quelques enseignements généraux issus des multiples reengineerings réalisés ...........................................................................347 Le reengineering comme schéma directeur informatique ............................348 Les conditions de réussite du reengineering...............................................348 Les causes d’échec du reengineering .........................................................350 Un outil fondamental

l’entrepreneuriat et des médias numériques. Comme photographe, il est aussi le co-auteur du projet « Quelques Femmes du Numérique ! » (http://www.qfdn.net). Olivier Ezratty débute en 1985 chez Sogitec, une filiale du groupe Dassault, où il est successivement Ingénieur Logiciel, puis Responsable du Service Etudes dans la Division Communication. Il initialise des développements sous Windows 1.0 dans le domaine de l'informatique éditoriale ainsi que sur SGML, l’ancêtre de HTML et XML. Entrant chez Microsoft France

l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2007 ISBN : 978-2-212-53910-3 362 22 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com Composé par Style Informatique Dépôt légal : Juin 2007 Éditions d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris cedex 05 Les tableaux de bord RH Construire, mettre en œuvre et évaluer le système de pilotage - tirage n° 36222 n° 362 22 Joëlle

(variable QPRCR de l’enquête Emploi en continu) : • manœuvre ou ouvrier spécialisé ; • ouvrier qualifié ou hautement qualifié, technicien d’atelier ; • technicien ; • agent de maîtrise, maîtrise administrative ou commerciale, VRP (noncadre) ; • ingénieur, cadre (à l’exception des directeurs généraux et de leurs adjoints directs) ; • directeur général, adjoint direct ; • employé de bureau, employé de commerce, personnel de services ; • autres. La fonction professionnelle est définie par la variable