Valeur Et Répartition Chez Les Classiques

Chapitre 3 : Les classiques (fin 18ème-19ème) On va regrouper ici différents auteurs, avec des points communs mais aussi des divergences. (RICARDO, SMITH, MALTHUS) I. Introduction : le contexte de la révolution industrielle 1. L’évolution générale du leadership : Le 16ème siècle : l’Espagne est la puissance dominante. A la fin de ce siècle, cette puissance va décliner. L’arriver d’or est de moins en moins importante. Les espagnols n’ont pas réussi à développer suffisamment leur propre

Blanchard & Cohen, 2009, Pearson Arnaud Pêtre - 2010 2 1 Au programme Définition, l’utilité marginale, la rareté des ressources,, les besoins et la triste science de Malthus L’histoire de la pensée économique – Les grands courants ( classique, keynésien, Marxiste, monétariste,...) et leur répercutions sur la société Les agrégats macro-économiques L’offre et la demande Croissance, chômage, emploi, Inflation ,... Politique publiques et approche keynésienne Organes internationaux (FMI

Tuiles, soufflés et tortillas  Graines : cacahuètes, pistaches, noix de cajou…  Chips 3 Apéritifs à croquer Un marché stable depuis 8 ans  Le marché français des Apéritifs à Croquer (d’après panel distributeurs) : ► ► ► Valeur : 910 millions d’euros Volume : 123 000 tonnes Ventes annuelles moyennes per capita : 1,94 kg/an/habitant 29,5% 40 25% 27% Crakers, bretzel et gaufrettes en milliers de tonnes 35 30  36,3 33,1 Tuiles et soufflés

sont les normes et les règles en société ou la catégorie sociale d'appartenance. En conséquence, l’étude du contexte global est nécessaire pour comprendre les actes inducteurs. II. les grands courants de la pensée économique 1 Les auteurs classiques et l'émergence de la science économique. Au 17e les physiocrates (comme Quesnay, médecin français) sont les premiers a avoir construit un circuit économique d'ensemble où y figurent les agents économiques... à la fois réels et monétaires Avec

Plan : I. La pensée économique de l'époque moderne II. La naissance de l'économie moderne II.1 Origines II.2 Le mercantilisme II.3 La théorie physiocratique II.4 Autres contributions III. L'école classique et les réponses au classicisme III.1 Les classiques III.2 Prémices du socialisme III.3 Le marxisme III.4 L'école historique IV. L'école néoclassique et les réponses au néoclassicisme IV.1 L'école néoclassique et ses héritiers IV.2 L'École autrichienne IV.3 L'institutionnalisme IV

survol On peut distinguer 4 grandes périodes dans l’histoire de la pensée économique, ce qui permet de montrer que la conception même de l’économie a évolué parallèle à la société. 4 grandes périodes, évolution parallèle à la société, l’antiquité classique 500 av Jc – IV ème siècle, le moyen âge – 15 ème les temps modernes fin 15ème – 1780, l’époque contemporaine Fin 18ème – 4 grandes périodes générales, et ce n’est pas un hasard si ces périodes coïncides avec les grands courants de la pensée économique

Problématique : A partir de quelques notions extraites des théories économiques des auteurs classiques , nous tenterons de présenter l'évolution de la pensée économique depuis le XVIIe siècle. Plan de la dissertation : I - L'autonomisation des activités économiques Notions abordées : Définition de l'économie – le principe de rationalisation de Max Weber - le libéralisme II - Les classiques Notions abordées : La main invisibles d'Adam Smith – L'équilibre général de Walras– la baisse tendancielle

contradictoire. .Ex : tous les économistes ne sont pas d’accord sur les définitions de base (individus, entreprises, Etat). .Contradictions portant sur la définition des concepts, les modèles théoriques (relations de causalité) et les jugements de valeur. -Problème de méthode… -On ne sait pas ce qui est scientifique en sciences sociales… Economie, science « exacte » ou « sociale » ? C’est une science sociale car : -Il n’y a pas de progrès vers des vérités « universelles ». .Il n’y a pas de

conduiront elles-mêmes à une autre étape. On rencontrera la même chose chez Marx ; comme nous le verrons, chez Marx on passe d’un mode de production à un autre via les contradictions internes du mode de production. Selon HEGEL, dans ce processus évolutionniste, un rôle fondamental est donné à l’Etat. Chez HEGEL, l’Etat est l’incarnation de ce qu’il appelle « l’idée absolue et auto entretenue de la liberté ». La liberté chez HEGEL n’est pas une liberté au sens usuel, mais une liberté contrainte

-mouvements des personnages Dans le théâtre classique, on trouve habituellement le nom des personnages en scène. 4) Quelle est la valeur du présent ? Il s’agit d’un présent de narration. 5) Quels sont les deux niveaux de langage présents dans cet extrait ? Mélange des registres -familier : « Antigone, c’est la petite maigre » -soutenu : « La belle, l’heureuse Ismène » Ce n’est pas habituel, dans la tragédie classique, les personnages n’utilisent que le registre