Valeurs Poilus Pour Tenir Au Front

difficultés vont elles s'accumuler. Quelles sont-elles ? Comment les Français vont-ils les surmonter ? Sur le front, les soldats appelés « les poilus » endurent les horreurs de la guerre d'usure. A l'arrière, la grande majorité des civils participe à l'effort de guerre. Dans ces 2 situations il est impératif de tenir jusqu'à la victoire finale. D'abord, « l'enfer » de la guerre au front. Premièrement, l'échec d'une guerre courte. En 1914, nous avons 2 camps opposés : d'un côté les Alliés avec

16/12/11 DEVOIR MAISON D’HISTOIRE «  PAROLES DE POILUS  » 1 / L’ENFER DES TRANCHÉES 1 : Le quotidien des poilus réside dans la mort qui est omniprésente dans les tranchées. Les « poilus » vivent dans des conditions de vie peu enviable : nourriture peu abondante et de qualité médiocre, hygiène presque inexistante. Les poilus vivent avec un stress permanent en voyant leurs compagnons de guerre mourir, que ce soit rapide ou une longue agonisassions pouvant durer plusieurs heures. Après

Comme de nombreux poilus anonymes, des écrivains ont envoyé des lettres à leur famille, à leurs aimées, à leurs amis. Les mots d’Apollinaire, d’Alain-Fournier, de Barbusse, et de bien d’autres, précipitent le lecteur dans l’enfer des tranchées. Une parcelle d’Histoire à chaque page. ISBN 978-2-7011-4876-2 128 pages - 4 e 14-18 Re livret pédagogique Arrêt sur lecture 1 p. 37-43 Un quiz pour commencer p. 37-38 1 Dans quel état d’esprit Louis Pergaud part-il au front (lettre 1) ? Enthousiaste

L’APRES GUERRE 1) Le retour chez soi 2) Les retrouvailles entre poilus après la guerre CONCLUSION DOCUMENTS ANNEXES INTRODUCTION La première guerre mondiale est un conflit militaire majeur du XXème siècle qui marquera des générations. Des milliers de combattants ont été mobilisés, ils pensaient partir pour un conflit court et sans grandes difficultés. Or, la réalité fut différente et ils vécurent l’enfer pendant quatre années. Les poilus ont du s’adapter à ce nouveau mode de vie. Nous nous intéresserons

HISTOIRE DES ARTS – OEUVRE 1 – «Dans la tranchée, un poilu rédige une lettre» ETUDE DE L'OEUVRE 1) Identifier l'œuvre -Titre: «Dans une tranchée, un poilu rédige une lettre» -Type de document: dessin de presse, réalisé en noir et blanc au crayon -Source: L'Illustration, journal qui publie de 1843 à 1944, il est attendu un supplément d'informations sur ce journal -Date: 13 Février 1915 2) Situer l'œuvre dans le temps -En fonction de la date de l'œuvre, à quelle phase de la guerre correspond

des hommes du peuple qui composent les tranchées : « pas de profession libérale par mi ceux qui m’entourent. » Montrer que ces hommes « différent mais se ressemblent. » Ce qui sert de fil conducteur au chapitre est le déroulement de la journée des poilus : attente – soupe – lettres. Deux événements interrompent le cours de cette journée : l’apparition des « touristes des tranchées » à savoir les journalistes et le défilé des « tabors » qui clôt le chapitre. Apport du chapitre à la dynamique de

des tranchées demeure aujourd’hui encore associée à la Première Guerre mondiale. Dés que cesse la guerre de mouvement, à la fin de l’année 1914, ce système défensif constitue le cœur du dispositif militaire des deux armées. A travers les textes de poilus, on peut analyser l’organisation matérielle des tranchées et le type de combats : préparation intense d’artillerie et assaut par vagues qui se brisent sur des lignes de tranchées successives. Le vocabulaire se rapportant aux armes (mitrailleuses,

 Sur le front occidental, les Français échouent dès le mois d’août en Alsace-Lorraine alors que l’armée allemande parvient à moins de 50 km de Paris. Son avance est stoppée entre le 6 et le 13 septembre lors de la bataille de la Marne engagée par Joffre. Dans les semaines suivantes, les deux armées tentent vainement de se déborder par l’ouest : c’est la « course à la mer ». En novembre, de la mer du Nord à la frontière suisse, le front se stabilise sur 800 kilomètres.  Sur le front oriental

connaître : - Clémenceau - Les Poilus - (Foch) Ce que je vais apprendre à connaître : - Les différents pays concernés par cette guerre (je saurai les localiser sur une carte) - Les causes de la première guerre mondiale - la vie dans les tranchées - les grandes batailles (Verdun, la Marne) Les dates que je vais retenir : - 1914-1918 - l’armistice : 11 novembre 1918 Le vocabulaire que je saurai orthographier - niveau 1 : guerre mondiale, Poilu, allié, adversaire, front, obus, français, allemands, troupe

connaître : - Clémenceau - Les Poilus - (Foch) Ce que je vais apprendre à connaître : - Les différents pays concernés par cette guerre (je saurai les localiser sur une carte) - Les causes de la première guerre mondiale - la vie dans les tranchées - les grandes batailles (Verdun, la Marne) Les dates que je vais retenir : - 1914-1918 - l’armistice : 11 novembre 1918 Le vocabulaire que je saurai orthographier - niveau 1 : guerre mondiale, Poilu, allié, adversaire, front, obus, français, allemands, troupe