Vecteur

Bonjour. Je remarque sur le forum que plusieurs personnes ont eu comme moi de la difficulté à résoudre le problème ci-dessous. J'inscrit mon résultat sous le problème; quelqu'un pourrait-il me dire si mes déductions sont bonnes? Grand merci.... PROBLÈME: Dans un examen imposé par la corporation des comptables à un très grand nombre de personnes, on considère que la note obtenue est une variable aléatoire normalement distribuée. La note moyenne est de 70 et l'écart type est de 10.

I. Produit scalaire de deux vecteurs 1. Angle entre deux vecteurs On considère deux vecteurs tels que : et .L’angle défini entre les vecteurs noté  correspond à l’angle . 2. Définition On appelle produit scalaire de deux vecteurs non nuls le réel, noté défini par :Si et , alors on a : Cas particulier Si ou , alors 3. ExemplesOn considère deux vecteurs et tels que : ; et . 4.

question précédente MN=3NP. Donc les vecteurs sont colinéaires, Donc les points M, N et P sont aligné. Exercice 2 : On considère un triangle quelconque ABC et on définit les points I, J et K de la manière suivante : I est le milieu du segment [AB]. J est le symétrique de A par rapport à C. BK=23BC. Partie Préliminaire : Faire une figure. Justifier que (A; AB ;AC) est bien un repère du plan. A, B et C ne sont pas alignés. Donc (AB ;AC) est bien une base de vecteurs du plan. Donc (A; AB ;AC) est

L’entreprise peut-elle être un vecteur de développement durable ? En 1987, Bruntland définit le développement durable comme « un développement qui permet aux générations présentes de satisfaire leurs besoins sans remettre en cause la capacité des générations futures à satisfaire les leurs ». Cette définition a été ensuite revisitée, ainsi pour être durable, un développement doit être économiquement efficace, viable écologiquement, équitable pour la société et reposant sur un mode de gouvernance

FICHE 1 VECTEUR , quelques rappels Exercice 1 ABC un triangle, construire (en justifiant si nécessaire) les points E,F et G tels que : 4 AE = BC , 5 FA = AC 1. placer les points A, B, C et I puis montrer que AM et AL sont colinéaires. 2. montrer que le vecteur AM est coplanaire aux vecteurs AB et AC . et GA = 2 GB . Exercice 6 : 3 méthodes Exercice 2 : relation vectorielle a. on a NM + NP = 0 que peut-on en déduire pour N, M et P ? b. soit A, B et C trois points de l’espace. (i) Montrer qu’il

Ionesco, La Leçon, 1951, éd. Gallimard. Année universitaire 2007-2008 Dans les années 1950 apparaissent une série de pièces et d'auteur en rupture brutale et absolue avec la tradition théâtrale. Ce théâtre prendra plusieurs appellations: "nouveau théâtre", "théâtre d'avant-garde", "théâtre de l'absurde". Le théâtre de l'absurde est née avec la pensé de certains que les certitudes et les articles de foi du passée ont été balayé. La foi religieuse est sur son déclin, et que l'homme, devant

Les vecteurs I. Translation de vecteur AB Si je fais glisser le bateau 1 le long de la droite (d) de A vers B, j’obtiens le bateau 2. Ce glissement est appel´e translation de vecteur AB Par cette translation de vecteur AB, le point C a ´et´e transform´e en le point D. On dit que D est l’image de C par la translation de vecteur AB. On ´ecrit que AB CD a dire que la figure ABDC est un parall´ elogramme. Dire que AB CD revient ` A savoir : AB CD ´equivaut ` a dire ABDC est un parall´elogramme (´eventuellement

Contrôle continu DEVOIR DE GÉOGRAPHIE : DU TEXTE À LA CARTE LES MERS ET LES OCÉANS, VECTEURS DE LA MONDIALISATIONNom :Prénom :Classe :AppréciationÀ l’aide du texte ci-dessous, vous compléterez le croquis et la légende p. 2 en y reportant le plus d’informations géographiques possibles (y compris celles de vos connaissances personnelles) + vous respecterez scrupuleusement le langage cartographique.« Les routes maritimes assurent 90 % des échanges de marchandises aujourd’hui et jouent donc un rôle primordial

+ 6 = 0, le point A(1; 7) − et le vecteur → v (2; −3). − 1. Dans ce rep`ere, tracer (d), placer A et construire → v. − 2. Donner les coordonn´ees d’un vecteur → u directeur de (d). 1− − − − v. 3. Construire le vecteur → w (laisser les traces de la construction) d´efini par → w = 2→ u − → 2 → − Calculer ensuite les coordonn´ees de w . − − 4. → v et → w sont-ils colin´eaires ? − 5. D´eterminer une ´equation cart´esienne de la droite (d ) passant par A et de vecteur directeur → v , puis la tracer. 6

Les voies de diffusion et les vecteurs de la culture dans la société Oral et écrit La longue prédominance d’une culture orale 11e-12e : maîtrise de l’écrit persiste grâce à l’Eglise (clercs). Scriptoria : ateliers d’écriture dans chaque monastère. Prestige du latin : langue de la Bible, langue des rois lorsqu’ils veulent donner une solennité à leur pouvoir. Littérature profane : oral, par cœur. Chansons de geste (épopées) ex. : La Chanson de Roland. 12e siècle : troubadours (chansons d’amours)