Victor Hugo Analyse De Ces Citations

1. Analyse des documents et extraction des idées à conserver (32 points) 1.1. Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première présentation, vous devez faire ressortir les éléments suivants : le genre (article, extrait d’essai, de roman…), l’auteur s’il est mentionné, la date, le type (informatif, narratif, argumentatif…), et le propos directeur avec toutes les précisions nécessaires (vous cernez donc l’essentiel du contenu en une phrase : cf. devoir 1). Ensuite, après avoir sauté

Cette citation de Platon "J'ai presque oublié qui je suis, comme l'étaient leurs discours persuasif» n'est pas sans rapport avec le sujet, «La langue est un instrument de domination?. La langue au sens strict est la faculté humaine de communication et d'expression, il faut l'utilisation d'une langue, définie comme un système de signes certains, qui sont des mots, et de partager nos pensées avec d'autres par par le sol. Nous reconnaissons, toutefois, généralement, l'existence de la langue comme

Rousseau ? 5) Le narrateur/personnage est-il plutôt solitaire ou non ? Cela a-t-il de l’importance ? 6) La tonalité de ces documents est-elle gaie ? triste ? Relevez les passages qui y renvoient. 7) Quel est le thème commun (en dehors de ceux déjà analysés) aux documents 2, 3, 5 et 8 ? Comment ce « phénomène » est-il appréhendé par le ou les personnages dans ces textes ? 8) D’après Mme de Staël, par quoi se caractérise la poésie lyrique ? Lesquels de ces documents vous semblent le mieux correspondre

critique littéraire dans Réfléxions sur quelques-uns de mes contemporains. Son originalité lui a coûté beaucoup de de souffrances mais il faut reconnaître que cette tension maladive des facultés a doublement servi le poète qui a, comme le lui écrivait Victor Hugo, «doté l'art d'un frisson nouveau», et le critique dont les jugements ont si souvent devancé ceux de la foule; car il n'est guère de personnalité contestée ou méconnue qu'il ne se soit efforcé de mettre en lumière : Wagner et Manet l'ont compté

Fables (16681693), livre VIII, fable 6, "Les Femmes et le Secret". MOLIERE, Les Femmes savantes (1672), I, 1, débat entre Armande et Henriette, "Mon Dieu, que votre esprit... qui sont de la matière." MONTESQUIEU, Lettres persanes, lettres 161 (1721) HUGO, Les Misérables, première partie « Fantine » 1862 SIMONE DE BEAUVOIR, extrait de Le Deuxième sexe (1949) * Il est possible aussi de supprimer une lecture analytique. 1 II. Deuxième séquence : Lecture cursive de VOLTAIRE, Candide, 1759, avec quelques

Fables (1668-1693), livre VIII, fable 6, "Les Femmes et le Secret". MOLIERE, Les Femmes savantes (1672), I, 1, débat entre Armande et Henriette, "Mon Dieu, que votre esprit... qui sont de la matière." MONTESQUIEU, Lettres persanes, lettres 161 (1721) HUGO, Les Misérables, première partie « Fantine » 1862 SIMONE DE BEAUVOIR, extrait de Le Deuxième sexe (1949) * Il est possible aussi de supprimer une lecture analytique. II. Deuxième séquence : Lecture cursive de VOLTAIRE, Candide, 1759, avec quelques

pour les sous-parties, mais saut de 2 lignes mini entre chaque grande étape. Objectif 4 pages minimum. · Comme pour le commentaire, rédiger avec connecteurs logiques en début de sous-partie, et toujours Idée puis citation, jamais l’inverse (sinon esprit de lecture linéaire, comme à l’oral) · Comme le commentaire, jamais de Je, mais du Il On Nous en énonciation . Sauf en conclusion, où un avis personnel est

les codes vestimentaires de la période qu’il évoque. Rappel de ce qui a été dit en introduction lors du premier cours : la question de la vraisemblance est une obsession dans le roman historique. Tout doit être « crédible », « vraisemblable ». Citation de Gérard Gengembre : « l’intrigue est fictive mais elle est vraisemblabilisée par son cadre ». Il ne faut pas seulement une culture livresque, mais aussi une grande familiarité avec les lieux décrits pour pouvoir évoquer le passé. De ce point de

Si ce portrait est négatif, c’est parce que Charles est en partie décrit du point de vue d’Emma, sa femme, qui ne l’aime pas… Chez Flaubert, toujours considérer l’ironie du narrateur envers son/ ses personnages Repérer, classer analyser les éléments descriptifs. Analyser, après l’avoir repérée, la structure de ce portrait : ( ce qui est décrit d’abord, s’il y a un ordre, une hiérarchie, etc…) Reformuler clairement ce qui fait la particularité de ce portrait (subjectif/ négatif/ ironique) C) Problématique

place par Zola pour écrire ses romans ? ►Cliquez sur « le temps de l’utopie » Cherchez le nom du journal dans lequel Zola publie un article concernant l’affaire Dreyfus. Pensez à chercher qui est le capitaine Alfred Dreyfus ! Relevez une citation qui indique ‘l’objectif général de son œuvre. Les références scientifiques du Naturalisme. Remplissez le tableau suivant en vous servant d’un dictionnaire des noms propres : |Noms |Dates |Nationalité