Vilain Mire

 Le vilain mire La ruse. Réalisé par Angelo Brown Présenté à Richard St-Germain Dans le cadre du cours Écriture et Littérature Groupe : Jeudi. Dans le vilain mire, l’histoire se passe à l’époque chevaleresque du 13e siècle. On peut bien voir que c’est une littérature satirique grâce aux moqueries et l’esprit populaire qui s’exprime. Ce type de littérature très plaisante dénonce en partie le mensonge, la violence, l’ingratitude et l’hypocrisie. Dans le texte suivant, j’expliquerai

Gabrielle Gauthier 1249399 Dissertation le Vilain Mire Dans le récit le vilain mire, l’histoire se passe au 13e siècle. On peut voir que c’est une littérature satirique grâce aux moqueries. Ce type de littérature dénonce en partie le mensonge, la fourberie, l’ingratitude et l’hypocrisie. L’histoire le vilain mire est relativement courte, brève et contient peu de personnages. Dans le texte suivant, j’expliquerai pourquoi la ruse dans ce fabliau a un rôle de moteur de l’action et un rôle de

Le Vilain mire est un fabliau du 13ieme siècle. Dans ce genre de littérature le plus faible l’emporte sur le plus fort, elle est brève, il y a peu de personnages, l’action est habituellement réduite à une seule aventure et elle est souvent irrespectueuse. Nous allons, dans ce texte, démontrer comment la ruse est le moteur de l’action ainsi qu’une vision du monde pour les personnages. Tout d’abord, la ruse est le moteur de l’action, car c’est elle qui permet aux épisodes de s’enchainer les uns après

Le vilain mire- Fabliau du Moyen Âge · Descriptif de l’ouvrage Titre  : Le Vilain Mire ( Le paysan médecin) Auteur  : Adapté pour le théâtre par Robert Boudet Editeur : L’Ecole des loisirs Collection  : Classiques Forme littéraire  : Théâtre Genre  : Théâtre Thématique  : La ruse – · Présentation Un paysan

scellés, immatriculés, mis en répertoire pour être utilisés, observés par nivellement direct. [pic] Le matériel : « mire et niveau optique » Mire : Règle rigide graduée, de 3 à 4 m, associée à une nivelle, qui permet de la maintenir parfaitement verticale. Crapaud : Lorsque les points de retournement ne sont pas matérialisés, on utilise un crapaud pour poser la mire. [pic] Niveau : _ Principe : Un niveau permet de matérialiser un plan horizontal. Il permet de mesurer des

beaucoup de roulements d’yeux, souffle court, grondement. B/ Comique d’attitude, entre gestes et mots La dimension comique d’Ar est très présent dans sont incrédulité par toutes les expressions exclamatives : « voyez comme elle me réponds la vilaine ?! » (vers 11), « Peste » (vers 12), « Ah ! » (vers 13) Et surtout interrogatives : « vous ne m’aimez donc pas, à ce compte ? » (vers 1), « Comment, non ? » (vers 2), « Pourquoi ne pas m’aimer, Madame l’impudente ? » (vers 3), « en dirait-elle

Claudine. C LUBIN: Ah! que tu es rude à pauvres gens. Fi! que cela est malhonnête de refuser les personnes! N'as-tu point de honte d'être belle, et de ne vouloir pas qu'on te caresse? Eh là! C LUBIN: Oh! la farouche, la sauvage. Fi, poua! la vilaine, qui est cruelle C LUBIN: Qu'est-ce que cela te coûterait de me laisser faire?
 C LUBIN: Un petit baiser seulement, en rabattant sur notre mariage. C LUBIN: Claudine, je t'en prie, sur l'et-tant-moins. C LUBIN: Adieu, beauté rude ânière.

connu des élèves (lecture et étude de compréhension littéraire faite auparavant). L’enseignant demande aux élèves de relever les expressions utilisées pour parler des personnages principaux : le loup ((ce bandit, il, le monstre, le loup glouton, la vilaine bête…) et les chevreaux (les enfants, les petits, les pauvres petits). Dispositif : les élèves sont amenés à travailler par deux (avec leur voisin de table, sauf pour les élèves en grande difficulté langagière qui travailleront chacun avec les élèves

étudiants. Le soir, Raphaël décide d'en parler à ses parents, qui lui conseillent de ne pas réagir, mais le jeune élève n'en fait qu'à sa tête. Le lendemain, pour contrecarrer la punition générale, Raphaël et ses amis décident de jouer un tour à la vilaine enseignante : visser les pieds de sa chaise à l'estrade de la classe. La manoeuvre est risquée, mais ils parviennent tout de même à réussir leur entreprise. Grivet entre, et est furieuse de constater qu'elle ne peut plus bouger sa chaise. Réginald

Tout le poème est une défense des choses que l’homme n’aime naturellement pas, alors que selon Victor Hugo, ces choses ne demandent qu’à êtres aimées : « La vilaine bête et la mauvaise herbe / Murmurent : Amour ! » vers 27 et 28. Étant donné que l’araignée est jugée comme étant une sorte de monstre (du fait de sa « laideur » et de sa piqûre) et l’ortie comme une plante nocive (du fait du mal qu’elle procure lorsqu’on la touche), Victor Hugo décide de les prendre sous son aile et de démontrer qu’elles