Villes Et Aménagement Devoir De Seconde

SOMMAIRE INTRODUCTION MÉTHODOLOGIE 1. SITUER LE SUJET : LA MUTATION DES VILLES-PORT 1.1L'expansion des cités portuaires 1.2 La fin de l'entité ville-port 1.3 Synthèse P.3 P.4 P.5 2. APPROPRIATION DU SUJET 2.1 Le statut de la friche 2.2 Le renouveau urbano-portuaire 2.3 Le phénomène de Waterfront P.8 3. MARSEILLE UN CAS D'ÉTUDE 3.1 Les besoin d'une régénération 3.2 Le projet Euromediterranée, instrument du redécollage marseillais ? 3.3 Trois pôles d’intérêt P.11 4. MODERNITÉ ET

bourgeoisie allemande de la seconde moitié du XIXe siècle. La classe ouvrière, pour sa part, n’a pas non plus adhéré au modèle de l’émancipation des femmes par le travail prôné par les théoriciens socialistes et avait donc une stucture familiale identique. Car la devise des trois « K » était ​loin d'être perçue comme négative​ et le rôle de maîtresse du foyer comme réducteur. Nous pouvons voir cela avec la position des associations féminines qui se sont développées dans la seconde moitié du XIXe siècle

facilement vers l’Angleterre. Le premier à passer ce détroit fut Jules César. Il est bordé au nord par le comté de Flandre, à l’est par les comtés de Flandre et du Hainaut, à l’ouest par le Pas de Calais et au sud par la Picardie. Ses principales villes sont : Arras, Avesnes, Hesdin, Bapaume, Béthune, Lens, Saint Omer. C’est un pays de plaine. En 57 AVANT J.C. le territoire est gaulois puis devient romain 50 avant J.C.(soulèvement de Vercingétorix ). L’histoire de l’Artois remonte à l’époque

gouvernement fédéral et les gouvernements provinciaux. Évolution de la population du Québec Année Nombre d’habitants 1901 1,7 millions 1931 5 millions 2006 7,6 millions Politiques d’immigration 1867 à la Seconde Guerre mondiale Campagne de publicité et de recrutement Offre de terres gratuites Attirer le plus possible d’immigrants pour peupler les terres de l’Ouest et combler les besoins de l’industrie manufacturière. Loi sur l’immigration chinoise

ville/campagne dans la mesure où les métropoles captent des investissements dont ne bénéficient pas toujours les espaces ruraux, surtout s’ils sont tournés vers une agriculture vivrière. Mais c’est à l’échelle locale et, tout particulièrement, au sein des villes qu’on peut observer les injustices les plus criantes que ce soit en termes Histoire-Géographie Term. S, coll. Le Quintrec - Janin © Nathan 2014 135 Chapitre 11 – L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud d’accès aux services urbains

pouvoir cerner leurs enjeux. Afin de saisir ces enjeux il nous faut dans un premier temps nous concentrer sur l’histoire et les définitions de ces notions majeures que sont la centralisation, la décentralisation et la déconcentration. Puis dans un second temps, nous nous attacherons à la distinction qui existe entre la déconcentration et la décentralisation. D’une part, il faut avant même de comprendre la notion de décentralisation, savoir ce en quoi consiste la centralisation. La centralisation

accueille les secondes et les premières) : la piscine dresse son ossature et les travaux de la gendarmerie vont conforter le site « Pôle nautique - Quartier du Port ». Dix ans d’attente pour que Canet puisse voir la réalisation de cette entité qui paraissait incroyable à certains. Le bassin d’honneur est quasiment rempli et ce mois de novembre verra l’implantation définitive de deux grands constructeurs, créateurs de nombreux emplois. Promesse tenue pour conforter Canet dans les villes « moteurs

l’apogée et le débuts des mutations (1919-1939)................................................................ 40 2 Mémoire de fin d’étude - V Hanotin 2005/2006 3licence Paysage – Haute Ecole Charlemagne 3.3.3. La léthargie consécutive à la seconde guerre mondiale ............................................................................................ 42 3.3.3.1. Un littoral saigné à blanc par les hostilités ........... 42 3.3.3.2. Une renaissance timide ................................

placent la dimension critique au centre des pratiques pédagogiques. Elles sont en elles-mêmes éducatives. […] En faisant de l’histoire et de la géographie, les élèves apprennent le temps de la réflexion. Par l’exercice d’un raisonnement toujours secondé par l’analyse critique, ils sont portés à relativiser une information rapide, conjoncturelle, non hiérarchisée. » Préambules des programmes de 1995, BOEN, n° 12, 29 juin 1995, p. 27-28. Deux programmes mais une grande proximité Le programme de

profession qui ne cesse de se diversifier et de renouveler ses approches et ses exigences. Cette évolution conforte le rôle essentiel qu’ont à exercer les architectes dans la société tant en ce qui concerne le logement, la rénovation, l’aménagement des villes et des métropoles, le développement durable, l’équilibre des territoires et l'harmonie des paysages. Quelle que soit la source de votre vocation, vous découvrirez vite que les études que vous avez choisies vous permettront d'exercer demain le métier