Violence Institution Educateur Specialisé

déréliction ou sa richesse, dans sa singularité […] M. Klinger (et al.), Errances et hospitalité. L’accueil et l’accompagnement d’adultes en difficulté, Toulouse, Erès, 1991, p. 58 ; in M. Capul et M. Lemay, De l’éducation spécialisé, Toulouse, Erès, 2005, p. 96. Introduction A la suite de plusieurs années de “travail de rue” fait bénévolement auprès de personnes “à la rue”, j’ai choisi, à l’occasion de mon premier stage de formation, de l’effectuer au sein d’une

INTRODUCTION Dans le cadre de la formation au diplôme d’assistant de service social, j’ai choisi d’effectuer mon stage de deuxième année dans une institution qui accueille un public diversifié, car celui de la première année s’est déroulé avec un public ciblé. En effet, ce premier stage qui a duré un mois et demi, s’est effectué au service social en faveur des élèves de l’Education Nationale. Il fut très enrichissant dans la mesure où j’ai pu voir concrètement le professionnel à l’' uvre, repérer

cohérente dans les réflexions théoriques que j’ai pu amorcer au cours de ces précédentes expériences. Des questionnements autour de thèmes tels que le travail en équipe pluridisciplinaire, la question d’autorité, la relation d’attachement, la violence en institution, seront éventuellement amenés à se préciser au cours de stage. De même, la construction de mon identité professionnelle, par l’élaboration d’une éthique qui me soit propre et qui guide mes agissements professionnels, me semble déterminante

.............................................................................................................. 17 2.6.1. Conséquences juridiques ........................................................................................ 17 2.7. Institutions pour les jeunes délinquants ........................................................................ 20 3 | P a g e 3. Compte-rendu des entretiens ..............................................................................................

qu'impliquent l'élaboration d'un projet individualisé. Dans le cadre du processus de professionnalisation dans lequel je me suis inscrite, m'imprégner de cette notion est une condition sine qua non à la responsabilité imposée par la fonction de moniteur-éducateur que je souhaite exercer. C'est ainsi qu'au cours de mon stage, j'ai pu participé à la mise en oeuvre d'un projet d'accompagnement individualisé, qui sera le sujet de notre réflexion dans cet écrit. Partie I/ Présentation Générale de l'établissement

recommandations) 1-Cadre législatif et réglementaire national A) Dispositions relatives aux enfants en situation difficile B) L'enfant en conflit avec la loi C) Statut des mineurs placés dans les établissements pénitentiaires D) Les Institutions de protection de l'enfance 2-Eléments de la législation comparée : A) Le système Belge B) Le système néerlandais C) Le système d'Angleterre et de pays de Galles D) Le système français 3- Enseignements et recommandations

retirer l’enfant de son milieu actuel, le juge peut décider de le confier : 1° A l'autre parent ; 2° A un autre membre de la famille ou à un tiers digne de confiance ; 3° A un service ou à un établissement sanitaire ou d’éducation, ordinaire ou spécialisé ; 4° A un service départemental (de l’aide sociale à l’enfance). Ses missions Ses missions sont d’apporter une réponses éducative spécifique pour le mineur et /ou sa famille. Elles sont graduées et adaptables au vue des situations pour lesquelles

réellement à l’aise. La forte attractivité du centre amène de nouvelles populations avec des problèmes tels que la délinquance ou la violence. V. Attractivité du Centre A. Constats Le quartier Centre est perçu comme un lieu de festivité importante, un lieu attractif. Le quartier Centre est le cœur de la métropole rennaise. Il accueille de multiples institutions et constitue le premier pôle commercial breton en terme d’attractivité en totalisant près de 1550 commerces de tout type, c’est donc

Introduction La violence désigne tout comportement faisant emploi à la force de contraindre, à la brutalité en pensée ou en action. C'est assez compliqué de bien comprendre ce phénomène dont on parle beaucoup à l'heure actuelle. Elle est souvent liée à des problèmes de communications. On trouve de la violence partout où il y a des êtres humains : dans la rue, dans le couple, à l'école, dans les institutions, dans la famille

ont rappelé avec force le droit de chaque enfant à être scolarisé et la nécessité de faciliter l’accès à l’école pour les enfants présentant un handicap. Ainsi, les politiques publiques actuelles bousculent le fonctionnement des établissements spécialisés en suscitant une remise en question de l’offre de service et de son adéquation aux besoins du public accueilli. J’ai peu à peu pris conscience que cette actualité législative était aussi une opportunité pour faire évoluer les pratiques. Il peut