Vocabulaire D Analyse Litteraire

ce cours à aborder certains courants et formes littéraires plus que d’autres au moyen d’un certain nombre d’œuvres et d’extraits choisis selon une progression chronologique. COMPÉTENCE En lien avec l’objectif général d’introduction à la littérature française du Moyen Âge à la fin du siècle, ce cours comporte un objectif méthodologique de première importance : l’analyse littéraire. Cet objectif consiste plus précisément à rédiger un texte qui analyse de façon rigoureuse une fable, un poème ou encore

formelle, neutre, familière, intime) - Déictiques (marques renvoyant à la situation d’énonciation que partagent les interlocuteurs) - Accents et pauses - Connecteurs (d’énumération, argumentatifs et de reformulation) - Appuis du discours - Vocabulaire relatif aux thèmes traités * Ce contenu ne fera pas l’objet d’un apprentissage systématique . Il constitue une ressource que l’élève peut mobiliser pour réaliser les actes de parole programmés. Capacités Contenus et supports Critères

habiletés. 1.2 L’objectif terminal Le cours 604-103 vise à ce que vous utilisiez bien vos acquis pour traiter de thèmes littéraires et culturels de façon structurée et recherchée autant à l’oral qu’à l’écrit. Ce cours développe les deux capacités : expression orale et expression écrite. À la fin du cours, vous serez capable de traiter en anglais de thèmes culturels et littéraires oralement et par écrit :      sur des œuvres qui reflètent une valeur culturelle reconnue par le milieu académique;

vue (repérer la critique, l’ironie) ? Cela peut vous conduire à une analyse des registres que l’on attend toujours. Quel est le type de texte (narratif, descriptif, etc…) ? B. Repérer et analyser l’orientation du passage à étudier. Est-ce une scène particulière ? un début ? une fin ? l’accent est-il mis sur un personnage ? On n’étudie pas de la même façon une scène d’action et un monologue intérieur ! De tous les genres littéraires, le roman est le plus multiforme. Gardez l’esprit ouvert et vigilant

une réflexion ordonnée portant sur un problème littéraire Littéraire : avoir une base littéraire en langue française. Problème : débattre sur un domaine littéraire quel est le domaine à débattre : de quoi allons-nous parler ? Ordonnée : la dissertation est un exercice technique ordonnée qui a une forme extrêmement précise à respecter. Réflexion : une pensée personnel (ce n’est pas une opinion) un avis, une méditation sur un problème littéraire que l’on établi dans un ordre bien précis. « Choisissez

d’expression orale qu’en matière d’écrison sens critique. ture. Aptitudes L’enseignement du français propose l’étude et l’analyse Attitudes d’œuvres littéraires en les situant, comme signes d’une L’enseignement du français stimule chez l’élève le sens civilisation, dans leur contexte socioculturel, en les reliant de l’écoute et l’attention à autrui. à l’histoire littéraire, à celle des idées et des formes, ainsi Aptitudes qu’aux grands mouvements artistiques. Il vise autant la connaissance des œuvres elles-mêmes

L’ANALYSE LITTÉRAIRE I. BIEN LIRE ET COMPRENDRE LE SUJET Il faut bien cerner le sujet pour ne pas travailler inutilement. Le plan du travail demandé est souvent (pas toujours cependant) implicitement contenu dans l’énoncé du sujet. Il est même quelquefois imposé par le sujet. Il faut donc être très attentif aux consignes afin de les respecter et de ne jamais tomber dans le « hors- sujet ». II. ANALYSER LE TEXTE EN FONCTION DU SUJET a) Définition de l’analyse littéraire Lorsqu’il

est disposé le texte ? A quel genre appartient-il ? ➢ Repérer le nom de l’auteur, la date de l’œuvre dont le texte à étudier est extrait. Ces informations vous aideront à situer l’œuvre dans son contexte historique et cerner le mouvement littéraire auquel il appartient. 2. Dégagez le sens du texte ➢ Relisez le texte plusieurs fois afin de bien le comprendre ; puis posez-vous les questions suivantes : comment puis-je le résumer ? Quelles sont mes impressions ? Notez tout cela

Rédaction d’une analyse littéraire 1. Contenu et s tructure de l’ analyse Il existe différents types d’analyse : historique, biographique, psychanalytique, etc. Celui que vous aurez à accomplir dans le cadre de ce cours sera thématique, c’est-à-dire que vous aurez à analyser des œuvres littéraires en fonction des thèmes qu’ils comportent. Ces thèmes vous permettront de dégager les idées importantes de l’œuvre. Le plan de votre rédaction devra être organisé à partir : d’une idée directrice : idée

de langue (courant et familier) 5. correction lin Vocabulaire relatif à la communication orale guistique et - l’expression de l’opinion et la modalisation (verbes, substantifs, phonétique adverbes modalisateurs…) – – – –  Contenu thématique et culturel : respect de l’autre écoute attentive respect des tours de parole prise en compte des propos d’autrui recours au non-verbal (regard, geste, attitude…) S’auto-évaluer –  Vocabulaire relatif aux thèmes traités  Supports : – - Documents