Vocabulaire La Guerra Civil Espanol

• Mythes et héros • Lieux et formes du pouvoir • L’idée de progrès ¿Rebeldes = superhéroes? production écrite 6 Relations familiales • Espaces et échanges • Lieux et formes du pouvoir De tal palo… ¿tal astilla? interaction orale 7 Guerre civile espagnole • Mythes et héros • Lieux et formes du pouvoir ¿Una o dos Españas? production orale en continu 8 Discriminations et intégration • Espaces et échanges • L’idée de progrès Diferentes, ¿e iguales? production écrite 9 Cuba • Mythes

Réussir le bac d espagnol Vocabulaire sélectif La inmigración L immigration Un clandestino Un sin papeles un clandestin un sans-papier Un extranjero un étranger Un ilegal un ilégal El racismo le racisme Racista raciste La xenofobia la xénophobie Xenófoba xénophobe El asilo l’asile La ciudadanía la citoyenneté El desarraigo le déracinement La inmigración L immigration La aduana El permiso de residencia la douane le titre

1 Español en marcha pp. 18-35 Objectifs de communication Présenter des données chiffrées pp. 20-21/34 Décrire et comparer des faits ou des situations pp. 20-21/22-23/30-31/34 Distinguer des registres de langue pp. 24-25/26-27/29/30/34 Raconter ce que l’on fait pp. 26-27/29/35 Projet : Participer à la journée de l’espagnol (Día ) Méthodologie : La formation des mots en espagnol e Objectifs linguistiques Le présent de l’indicatif :

CO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 156 Viaje 6 - El español, ¿idioma universal? p. 157 Fiche critères Hago Balance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p . 184 Fiche

- vouloir que+subjonctif - avoir peur que+subjonctif (un soin avec la concordance) - et le vocabulaire correspondant - inspirer des documents travaillés dans une classe REDACTION EN FRANÇAIS

suivent régulièrement l’actualité espagnole. Une bonne capacité de synthèse et d’analyse, une réflexion autonome. Défauts les plus évidents Quant au contenu : - La paraphrase, les connaissances peu maîtrisées, les amalgames trop hâtifs (une guerre civile se prépare en Espagne ; le roi doit abdiquer en faveur de son fils Juan Carlos ; Intégrer l’UE serait bon pour l’Espagne, …), la réflexion non aboutie, l’argumentation mal menée. Quant à la forme : Le niveau de langue n’a pas toujours été celui que

“salvajadas”, “patada de kárate” y “robos” indican que no sólo fue un partido sino también un verdadero combate. En consecuencia, puedo decir que este acontecimiento es una hazaña y que sus protagonistas, que se hicieron aún más famosos, son para los españoles unos héroes. Esto se confirma con el texto al lado del titular, en el que se habla de “golazo” y donde vemos el apodo de Casillas: “San Iker”. 4 Quizás esta mujer sea la novia de Iker Casillas. A lo mejor es periodista. Tal vez esté presente para

de transmission de stéréotype. Je terminerai par une utilisation possible de ce lexique (terminologie) dans un cadre pédagogique et interculturel. 2- Présentation de l’enquête Paula Corroya dans un article de Cambio du 11-11-2002 titrait : « Guerra al tópico » (combattre les clichés). Le gouvernement franquiste des années 60 dans une Espagne isolée s’était forgé ses propres stéréotypes transformant l’Espagne en centre de vacances et inondant les pays voisins de « Spain is different », de « exotismo

trimestre del año. Pero luego añadió que a partir de junio se acentuó la mejoría de la puntualidad, tras el acuerdo entre el Ministerio de Industria y los pilotos de la compañía Iberia. 5 10 La fluidez(6) del tráfico aéreo en los cielos españoles fue tal que, precisó el ministro, desde Eurocontrol, el organismo que distribuye los permisos de vuelos en buena parte del Viejo Continente, se han dirigido a las autoridades que en España gestionan los aeropuertos «pidiendo información sobre las

Català de Francesc Macià y el grupo L’Opinió de Joan Llunhí. Proclamó la República Catalana dentro de la Federación Ibérica, lo que llevó al gobierno español de la época a proponer el Estatuto de Autonomía de 1932 para evitar una crisis. En 1934 Lluis Companys proclamó el Estado Catalán dentro de la República Federal Española, pero el gobierno español ordenó la intervención del ejército y acabó con el intento separatista y Lluis Companys fue arrestado. En 1936 ese partido formó parte del Frente Popular