Vocabulaire Ruse Et Tromperies

pour que ce soit une journée parfaite. Bref, pendant ce temps-là, Maître Tiécelin le corbeau a très faim ce qui l’entraîne à voler, par sa ruse, du fromage à une vieille dame. (MAIS JE VOUS EXPLIQUERAI CET EPISODE DANS LA 2eme PARTIE DE L'EXPOSE) Un peu plus tard, le corbeau se perche sur le même arbre ou Renart est couché. Et par sa ruse, le goupil fait en sorte que Tiécelin descende de l'arbre pour essayer de le manger. Mais le corbeau a fait tomber son fromage et bien-sur il voudra

donc calquée sur la société féodale contemporaine. A travers la peinture des animaux reflètent le miroir des êtres humains. Les personnages : * Renart : le goupil espiègle, personnage principal de ces récits. Complexe et polymorphe. Il incarne la ruse intelligente. * Isengrin : le loup bête et cruel, éternel ennemi de Renart, toujours dupé (trompé). Son épouse Dame Hersent la louve, fut jadis « violée » par Renart ; d'où une éternelle rancœur. * Noble, le lion : roi * Chanteclerc,

nazisme », « Une Histoire mondiale de la propagande de 1900 à nos jours » et « Brève histoire du XXIe siècle ». Sources : https://www.babelio.com/auteur/Fabrice-d-Almeida/170622https://fr.wikipedia.org/wiki/Fabrice_d%27Almeida3. RésuméChapitre 1 : La ruse, un

Pierre de Marboeuf : « Je lui disais l’autre jour… » Introduction : Ce texte sans titre est un sonnet en alexandrin écrit par Pierre de Marboeuf, poète baroque français du 17ème siècle. Le mouvement baroque, adepte d’un style exubérant et d’un vocabulaire riche se plait à évoquer le mouvement, l’instabilité et les métamorphoses du monde. Inspiré par la nature, la fragilité de la vie et de l’amour, Pierre de Marboeuf publie en 1628 son « Recueil de vers » dans lequel il met en œuvre ses thèmes de

peuple, palefrenier puis maquignon, gruge son ancien maître, un homme instruit ; le conseiller tombe tête baissée dans le piège que lui tend le maquignon : il rachète fort cher la vieille mule qu’il possède déjà. C’est donc une situation amusante de tromperie qui voit le triomphe du peuple sur la bourgeoisie. On verra comment cette nouvelle permet d’analyser deux éléments qui font le charme de ce récit : d’une part la rapidité avec laquelle est conduit l’ensemble de la nouvelle ; d’autre part, la qualité

II- La peur de devenir cocu et le mépris envers les femmes. 1) La peur de devenir cocu. Son système: profite des avantages du mariage sans risque de tromperies. Motif burlesque du cocuage: cornes (V.76 et 80, cite pas tant qu'il en a peur) = honte vis à vis des autres + conséquence ruse féminine. Champ lexical de tromperie: A. motivé à protéger son front (=symbole respectabilité social). Se dissocie des cocus: "certaines gens"//"moi" Vit dans fantasme de l'innocence, considère

 SEQUENCE II : Entrons dans le Moyen-Age ! Objectifs : Etudier la littérature au Moyen-Age Acquérir du vocabulaire Etudier le schéma narratif Etudier les phrases complexes de juxtaposition et de coordination Séance 1 : Introduction au Moyen-âge Séance 2 : La littérature au Moyen-âge  p 99 Séance 3 : Le fabliau Séance 4 : La farce Séance 5 : La chanson de geste Séance 6 : S/, les accords difficiles Séance 7 : Le roman de chevalerie

niveaux de langage Le registre comique peut susciter le sourire ou le rire lorsque le niveau de langage utilisé est en écart par rapport à la situation : - personnages ordinaires s'expriment en langage soutenu. - personnages héroïques adoptent un vocabulaire familier. 2) Le jeu sur les mots • Le jeu sur le double sens, on passe du sens propre vers le sens figuré ou inversement. • Le télescopage mêle réseaux lexicaux ds des domaines différents. • L'association produit au moyen de la comparaison ou de

Méthode suivie 1/ Lire le texte et déterminer le thème 2/ Faire le tableau. 3/ Lister les points importants trouvés et vérifier qu’on a étudié FORME ENONCIATION et MESSAGE. 1/ La tromperie 2/ Le point de vue de Roxane sur la femme 3/ Le point de vue d’Usbek sur la femme 4/ La mort de Roxane 5/ La lettre 6/ Le message Message : (de l’auteur pour le lecteur) DENONCER la soumission de la femme. Volonté de Montesquieu (auteur du XVIIIe siècle) = philosophe des Lumières (lutter contre l’obscurantisme)

souffrance. • But : cherche à émouvoir le lecteur de façon à produire un intense sentiment de pitié (souffrance, pitié, tristesse…). • Procédés : les ? et les ! (syntaxe expressive), champ lexical de la souffrance physique et morale, vocabulaire des émotions, l’hyperbole, adjectifs appréciatifs… • Ex : Paul et Virginie de BERNARDIN DE SAINT PIERRE ; Le Radeau de la Méduse de GERICAULT. 2. Le registre tragique • But : émouvoir parfois même terrifier. Le tragique est associé