Voltaire J écris Pour Agir

apparue ; Et je l'ai d'abord reconnue. Ami, m'a-t-elle dit, garde que ce convoi, Quand je vais chez les Dieux, ne t'oblige à des larmes. Aux Champs Élyséens j'ai goûté mille charmes, Conversant avec ceux qui sont saints comme moi. Laisse agir quelque temps le désespoir du Roi. J’y prends plaisir" ». À peine on eut ouï la chose Qu'on se mit à crier : « Miracle, apothéose ! » Le Cerf eut un présent, bien loin d'être puni. Amusez les Rois par des songes, Flattez-les, payez-les d'agréables

République », Les Caractères |Commentaire : Voltaire, « Guerre », Dictionnaire philosophique | |- Damilaville ??, Article « Paix », Encyclopédie |Dissertation : Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen | |- Voltaire, « Guerre », Dictionnaire philosophique

La Bruyère, « Du Souverain ou de la République », Les Caractères - Damilaville ??, Article « Paix », Encyclopédie - Voltaire, « Guerre », Dictionnaire philosophique - Giraudoux, La Guerre de Troie n’aura pas lieu HACHETTE Annales Bac 2007 Question : Ces quatre textes dénoncent la guerre. Vous analyserez les différents procédés littéraires utilisés à cette fin. Commentaire : Voltaire, « Guerre », Dictionnaire philosophique Dissertation : Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent

(ES/S – juin 2002) - La Bruyère, « Du Souverain ou de la République », Les Caractères - Damilaville ??, Article « Paix », Encyclopédie - Voltaire, « Guerre », Dictionnaire philosophique - Giraudoux, La Guerre de Troie n’aura pas lieu HACHETTE Annales Bac 2007 La critique de la guerre (corpus 16, p. 350) - La Bruyère, Les Caractères ou les mœurs de ce siècle - Voltaire, Candide, chap III - Damilaville, article « Paix » Encyclopédie - Giraudoux, La Guerre de Troie n’aura pas lieu, I, 6 NATHAN Interro

(allègre*) : Sentiment de joie extrême que l'on partage et que l'on manifeste vivement. • Des cris et des chants d'allégresse • pleurer d'allégresse. - altruisme (altruiste*) : Attitude dévouée et désintéressée que l'on adopte face aux autres. • agir par altruisme. - assiduité (assidu - assidue) : Présence régulière à ce que l'on doit faire persévérance (dans une résolution). Synonyme: constance. • Une touchante assiduité qui révèle l'amour. - bonté (bon - bonne) : Qualité morale qui pousse

1 Dossier pédagogique – Un sale livre de Frank Andriat – Céline Brijs/Mijade Dossier pédagogique UN SALE LIVRE FRANK ANDRIAT Présentation Intérêt pédagogique & présentation de l’œuvre Un sale livre peut-il être beau ? Voilà la question que pose Frank Andriat au travers de cette lecture. Au rayon des injures, « sale » est employé pour renforcer une insulte : sale con, sale flic, sale menteur mais aussi sale Juif, sale nègre, sale Arabe, etc. Mais pourquoi sale livre ? Pourquoi un

protestants. -Frédéric Moreau personnage médiocre qui connais la vie et l’amour, c’est un roman de l’échec qui se finira médiocrement. -Flaubert provoque par se roman, il se veut d’un genre nouveau pour l’époque. - Flaubert est un expérimenter qui écris en imaginant. - En lisant l’extrait on se demande pourquoi finir le roman de cette manière là? - Ce texte est le résumé du roman. 1- Problématique :1 lieu emblématique 2- Point de vue, ironie des personnages. 3- Echec d’éducation sentimentale

dans le salut de l’âme. Il y a une forme de naïveté à la fin du XVII siècle, selon laquelle le bonheur est inéluctable. 2) philosophie des lumière et son impact. Victor Hugo, « les misérables »: « Je suis tombé par terre, c’est la faute à Voltaire, le nez dans le ruisseau, c’est la faute à Rousseau. » Cette phrase reprend une idée présente tout au long du XVIII siècle dans les débats politiques, qui sera portée par la droite contre-révolutionnaire. La révolution serait donc dû aux philosophes

objective, je la verrai plus sincèrement que vous ne le feriez ! - Je serai un travailleur : c'est l'idée qui me retient quand les colères folles me poussent vers la bataille de Paris, - où tant de travailleurs meurent pourtant encore tandis que je vous écris ! Travailler maintenant, jamais, jamais ; je suis en grève. Maintenant, je m'encrapule le plus possible. Pourquoi? Je veux être poète, et je travaille à me rendre voyant : vous ne comprendrez pas du tout, et je ne saurais presque vous expliquer.

: Je soussigné… - Indique les circonstances (moment, lieu, personnages présents, où était le témoin au moment des faits…). - Fais le récit des évènements dans l’ordre chronologique : déroulement, suites de l’accident, jugement personnel mesuré. - Écris une formule finale : Fait à… le… signature. Ton texte sera nuancé à l’aide : - de verbes ou expressions présentant des faits dont on est sûr : il est certain, hors de doute, j’ai constaté, j’affirme, j’ai vu… - de verbes ou expressions présentant des