Voyage Au Bout De La Nuit Manhattan

[masquer] 1 Résumé 2 Personnages principaux 3 Analyse de l'œuvre 3.1 La vision du monde de Voyage au bout de la nuit 3.2 Style 3.3 Thématiques abordées 4 Sources de Céline 4.1 Influence de l'expérience médicale de Céline dans le roman 4.2 Influence de Semmelweis 4.3 Influence de Freud 5 Réception de l'œuvre 6 Notes et références 7 Annexes Résumé[modifier] Voyage au bout de la nuit est un récit à la première personne dans lequel Bardamu raconte son expérience de la première guerre

Bardamu, le narrateur • Léon Robinson • Lola, américaine rencontrée à Paris et retrouvée à Manhattan • Musyne, violoniste rencontrée à Paris • Molly, américaine rencontrée à Détroit • Bébert, petit garçon rencontré dans la banlieue parisienne • La tante de Bébert • La famille Henrouille (la bru, son mari et sa belle-mère) • Madelon, amante de Robinson (et, à l'occasion, de Bardamu) Voyage au bout de la nuit est un récit à la première personne dans lequel Bardamu raconte son expérience de la première

Le voyage suppose un désir de départ, un itinéraire ne serait-ce qu’approximatif ou, pour le moins, un but au déplacement. Selon les cas, il donne au voyageur le loisir d’observer et de s’enrichir de ses expériences, ou le fait progresser dans la connaissance de lui-même. A son retour, sa vie est feuilletée de visions nouvelles et de gestes glanés dans le dépaysement, même s’il rentre prudemment « vivre entre ses parents le reste de [s]on âge ».   2A ce titre, le Voyage au bout de la nuit est révélateur :

Question de corpus Objet d'étude : Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde. Textes :  Texte A : Flaubert, L'Éducation sentimentale, 1869. Texte B : Zola, L'Assommoir, 1877. Texte C : Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. Texte D : Jean-Marie Gustave Le Clézio, Désert, 1980.   Texte A : Flaubert, L'Éducation sentimentale. [Frédéric Moreau, jeune provincial étudiant à Paris, est épris de Mme Arnoux, épouse d'un marchand d'œuvres d'art. De la place qu'il occupe dans la diligence

Objet d’étude Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, 1869. Texte B : Emile Zola, L’Assommoir, 1877. Texte C : Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. Texte D : Jean-Marie Gustave Le Clézio, Désert, 1980. 10FRTEME1 2/7 Texte A : Flaubert, L’Éducation sentimentale Frédéric Moreau, jeune provincial étudiant à Paris, est épris de Mme Arnoux, épouse d’un marchand d’œuvres

extraits de respectivement, L’Éducation sentimentale de Flaubert publié en 1869, L’Assommoir de Zola publié en 1877, Voyage au bout de la nuit de Céline publié en 1932 ainsi que Désert de Jean-marie Gustave Le Clézio publié en 1980 ne mettent pas en avant les mêmes caractéristiques de la ville. En effet à la différence de la description de la ville faite dans Voyage au bout de la nuit qui est plutôt positive, celle des trois autres textes est négative. Nous pouvons remarquer que afin de décrire la

À quoi bon les descriptions ? Documents A – Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, 1869. B – Émile Zola, L’Assommoir, chapitre 1, 1877. C – Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. D – Jean-Marie Gustave Le Clézio, Désert, 1980. Ces quatre descriptions mettent-elles en valeur les mêmes aspects de la ville ? (3 points) m 2. Quels sentiments des personnages ces descriptions reflètent-elles ? (3 points) Après avoir répondu à ces questions, les candidats devront traiter au

Céline, Voyage au bout de la nuit. ( Voyage au bout de la viande, Florence Mercier-Leca ) Résumé. Florence Mercier-Leca traite du comique présent dans le roman de Céline. Elle le décrit comme grotesque, sans gêne et argotique. Il s’adresse donc au peuple avant de s’adresser à une élite et provoque le rire en se focalisant sur les parties les plus grotesques du corps humain. Le rire provoqué est celui de la dérision et celui de la satire mais celui-ci ne provoque pas un rire universel.

Céline, Voyage au bout de la nuit ; _ François Mauriac, Le nœud de vipères ; _ Marguerite Duras, Barrage contre le Pacifique. Après avoir lu ces extraits, traitez les questions suivantes : 1. Comment cet argent ou ces biens matériels sont-ils décrits et suivant quel point de vue ? 2. Quelle place prennent l’argent ou les biens matériels dans l’esprit des personnages, dans leur vie, dans leurs relations entre eux et avec le monde ? Texte 1 : Céline, Voyage au bout de la nuit Voyage au bout de la nuit

Salammbô – Flaubert 45. Les misérables – Hugo 46. Au bonheur des dames – Zola 47. Les trois mousquetaires – Dumas 48. La dame aux Camélias – Dumas fils 49. De sang froid – Capote 50. La symphonie pastorale – Gide 51. Le démon – Selby Jr. 52. Tendre est la nuit – Fitzgerald 53. Dune – Herbert 54. Le seigneur des anneaux – Tolkien 55. Le fil du rasoir – Maugham 56. Adieu à Berlin – Isherwood 57. L’étranger – Camus 58. Ferdydurke – Gombrowicz 59. Le temps de l’innocence – Wharton 60. Ce que savait Maisie –