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forme d’inertie qui le charme, faisant écho à l’hypnose que provoque cet art « iconoptique »[16]. Pourtant, si Oshima est souvent apparenté à Godard au Japon c’est qu’ils s’inscrivent tous deux dans le mouvement de La Nouvelle Vague (Nuveru Vagu en japonais) et considèrent le cinéma comme une arme de l’action politique. En 1960, il réalise Contes Cruels de la jeunesse, film souvent qualifié d'A bout de souffle (1959) japonais. Alors, le réalisateur se différencie par la liberté qu’il prend

même si le Trois se trouve dans la « maison de verre », hors de ce monde « qui retient l’âme dans un corps », loin du Jour qui s’est fait Nuit, loin, très loin dans la lumière surnaturelle de la Nuit…5 Le mythe Qu’est-ce qu’un mythe ? The Rose+Croix Journal 2008 – Vol 5 xx www.rosecroixjournal.org C’est un récit qui nous vient de la nuit des temps. De temps lointains où régnait la pensée magique.6 Le mythe est donc l’expression de couches très anciennes de la psyché, là

FILM Stéphan Krezinski LE RÉALISATEUR ET SON UNIVERS 2 GENÈSE DU FILM 4 PERSONNAGES 5 DÉCOUPAGE SÉQUENTIEL 7 DRAMATURGIE 8 ANALYSE D'UNE SÉQUENCE 10 MISE EN SCÈNE & SIGNIFICATIONS 13 RETOURS D’IMAGES 16 INFOS INFORMATIONS DIVERSES 17 PA S S E R E L L E S LE COUP D’ÉTAT DU GÉNÉRAL VIDELA : DES BLESSURES ENCORE VIVES 21 RENOUVEAU DU CINÉMA ARGENTIN 22 AUTOUR DES FONCTIONS DU JEU 23 LE TRAUMATISME DE LA VIOLENCE COLLECTIVE

Préface p. 2 Présentation de l’outil p. 3 1. Qu’est-ce que comprendre ? d’après le schéma de J.Giasson, La compréhension en lecture, Ed De Boeck. p. 5 2. L’enseignement explicite : une stratégie d’enseignement pour développer le comprendre au cycle 2. p. 6 3. Une fiche type pour utiliser l’outil élève p. 7 4. Des ateliers d’entraînement 4.1. Unité 1 : connecteurs, substituts, inférences, idées essentielles p 8 4.2. Unité 2 : connecteurs, substituts, inférences, idées essentielles p. 16

SLAMTI SadEléments de critique littéraireSemestre v Université Ibn Zohr2020/ 2021Avertissement L’article intitulé L’ivresse intertextuelle aura comme but de vous amener au lieu de la littérarité chez Baudelaire. Le poète arabe cité comme un intertexte n’est qu’un prétexte pour approcher l’écrire poétique baudelairienne qui est l intertexte sur lequel nous bâtirons notre critique des poèmes proposés à l’étude Avant propos « Qu’on ne me dise pas que j’ai rien

Voyage au bout de la nuit, Céline La caverne fécale (p. 195-6 / 210-11) Synthèse sur l’Amérique Caverne : Cavité naturelle souterraine, fermée de tous côtés à l'exception d'une étroite ouverture et creusée dans une roche le plus souvent calcaire ; Lieu où se passent des choses mystérieuses, réservées à des initiés. Fécale : Qui a rapport aux fèces, aux excréments humains (ou de certains animaux) La caverne fécale relève l’envers du décor américain : une sorte de refus du surmoi reclus dans

Ouattara « L’image sociopolitique de l’Afrique de l’Ouest à travers l’œuvre d’Ibrahim Ly:Toiles d’araignées et Les Noctuelles vivent de larmes» 15- Dr. N’GBESSO Hélène, Université Félix Houphouët Boigny, « Charles Nokan et l’Afrique noire moderne » 16- KOUAME Konan Richard, Université Félix Houphouët Boigny, « Les particularités énonciatives dans la production littéraire des auteurs ivoiriens : cas des ivoirismes interjectifs chez Zadi Zaourou et Diégou Bailly » 17- KOUADIO Thomas, Université

Pistes de travail Atelier Le temps Lecture critique Un spectateur lucide Sélection vidéo et bibliographie 1 2 3 4 5 6 7 SOMMAIRE 8 10 12 14 15 16 17 18 19 20 Directeur de la publication : Véronique Cayla. Propriété : Centre National du Cinéma et de l’image animée – 12 rue de Lübeck – 75784 Paris Cedex 16 – Tél.: 01 44 34 34 40. Rédacteur en chef : Simon Gilardi, pôle régional d'éducation artistique et de formation au cinéma et à l'audiovisuel. Rédacteur du dossier : Frédéric

esthétique. Naissance du Je / Naissance du texte Parmi les œuvres de Meddeb, Phantasia se distingue par le traitement particulier qu’elle applique au sujet : mis en crise, dissous, absent au début du roman, il apparaît à l’horizon de l’écriture au bout d’un processus particulier. Le sujet ne préexiste pas au texte. C'est dans la mise en œuvre de l'écriture qu'il accède à l'horizon de l'être ; de l'inconnu du langage, il naît au texte comme dire pillé dans lequel il réalise sa propre fondation en

.............5 Séquence 1 Le personnage, reflet du monde ? ........................................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours de lecteur : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor, 2002 ......79 Vers