Written Expression 3e

Written Expression Dear Lyndsey, I hope that you are well ; here are the ansewers to the questions that you asked me in the precedent letter : - I don’t like read so I haven’t got a favorite books. - I’ve got a lot of favorite movies but my movie really favorite is “ Twilight “. - I like full of musics especially the rock. - I am in the ninth grade. - My place favorite that I like to visit is Paris because it’s beautiful. - Sometimes, in the morning just before going to school, I missed

auxiliaires to be et to have * 9.1 Au présent * 9.2 Au passé * 10 Usage des modes et des temps, aspects du verbe * 10.1 Les aspects * 10.1.1 L'aspect progressif * 10.1.2 L'aspect bilan * 10.2 Expression du présent * 10.3 Expression du futur * 10.4 Le simple past * 10.4.1 Le passé * 10.4.2 Le preterit modal * 10.5 Le participe présent * 10.6 Le participe passé * 11 Références * 12 Notes * 13 Voir aussi * 13

la base verbale à laquelle on ajoute le suffixe ED ; sauf dans les cas de verbes irréguliers (to go, to see, to buy…) qu’il faut apprendre ! Certaines expressions font systématiquement allusion au preterit, comme par exemple : last night/ week/ year… ou yesterday. ATTENTION : Au preterit, on n’ajoute JAMAIS de « s » à la 3e personne du singulier !! (He went to a bar ; She saw a ghost ; Jane bought a boat…) LE PRETERIT EN BE+ING Le preterit en BE+ING se forme de l’auxiliaire

L’introduction délimite précisément les contours de la question abordée par l’article et esquisse les grands axes de la réflexion qui seront ensuite détaillés dans le compte-rendu et le commentaire A éviter : « This document is an article. It was written by Michael Savage and published in The Independent on July 30th, 2009. It deals with the new British identity card. » --> très scolaire ; l’examinateur est pris pour quelqu’un qui ne sait pas lire de lui-même ces informations, et le thème est présenté

répétitif. - où vous devrez ensuite annoncer votre plan : cherchez une manière élégante d’annoncer ce plan. Vous trouverez ce vocabulaire dans Words, Médiascopie du vocabulaire anglais. Universités. Florence Gusdorf. Ellipses. Chapitre V : Written and Oral Expression. Donc après avoir présenté individuellement chaque document dans sa spécificité, vous dégagerez autour d’une thématique centrale 1 ; 2 ou 3 notions fédératrices qui 1 Quand je parle de thème, ce sont ceux étudiés en cours : l’éducation

l’annexe B). Pour chacune des deux méthodes, on montre aussi, après réestimation sur l’ensemble des données, les graphiques obtenus pour les prévisions d’horizon 1 et d’origine variable, à gauche, et pour les prévisions d’horizon variable et d’origine au 3e trimestre de 1992, à droite. Les résultats de la méthode SES (figures 23 et 24) sont relatifs au lissage exponentiel simple caractérisé par une tendance localement constante et l’absence de saisonnalité. Après une phase d’estimation non linéaire, la

l’annexe B). Pour chacune des deux méthodes, on montre aussi, après réestimation sur l’ensemble des données, les graphiques obtenus pour les prévisions d’horizon 1 et d’origine variable, à gauche, et pour les prévisions d’horizon variable et d’origine au 3e trimestre de 1992, à droite. Les résultats de la méthode SES (figures 23 et 24) sont relatifs au lissage exponentiel simple caractérisé par une tendance localement constante et l’absence de saisonnalité. Après une phase d’estimation non linéaire, la

ENSEIGNEMENT MOYEN ET SECONDAIRE GENERAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. Introduction Finalités et objectifs Méthodologie Evaluation des connaissances et aptitudes des élèves La formation des maîtres Contenus pour le cycle moyen a. A - 6è b. B - 5è c. C - 4è et 3è 7. Contenus pour le cycle secondaire a. A - Préambule b. B - 2è, 1ère et Tle 2. ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL 1. 2. 3. 4. 5. 3. APPENDICES 1. 2. A B Principles for teaching and learning English in Sénégal Support documentation a. Glossary

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formation permet de se construire un parcours à la carte reposant sur les fondamentaux du Management et une immersion totale dans le monde professionnel. La formation se veut Fondamentale en 1e année, Approfondie en 2e année, et Professionnalisante en 3e année. Cela se traduit par : • Un tronc commun centré sur les connaissances générales. • Une spécialisation progressive (Options Académiques principales et complémentaires suivies des Options Professionnelles). • Un suivi personnalisé des étudiants