Yvain Ou Le Chevalier Au Lion Introduction

Table des matières 1 Introduction 2 I. Une œuvre classique conseillée à la lecture des adolescents 3 A. Une œuvre classique de la littérature du Moyen Age 3 B. Un renouveau dans l’édition pour la jeunesse 7 1. Une traduction en poche : Yvain le chevalier au lion 9 2. Une adaptation nouvelle : Yvain, le chevalier au lion 11 3. Une édition parascolaire : Yvain ou le chevalier au lion 11 4. Une adaptation en poche : La légende d’Yvain, le chevalier au lion 12 C. Les programmes

Introduction La séquence a pour objectif d’étudier un roman de Chrétien de Troyes, Yvain ou le chevalier au lion, en œuvre intégrale. Dans les programmes, elle s’inscrit dans l’objet d’étude « agir sur le monde : héros, héroïnes » pour une classe de 5eme. Cette séquence abordera l’œuvre sous l’angle du parcours initiatique du héros, lequel devient un chevalier exemplaire. Une attention particulière sera portée à la question du merveilleux et des valeurs dominantes de la société courtoise. Une

Chrétien de Troyes, Yvain ou le Yvain ou le Chevalier au lion p. 28 Introduction Ch. de Troyes est un écrivain dont on sait peu de choses, il est néanmoins considéré comme le 1er romancier de la littérature française parce qu'il a écrit un livre en langue romane et particulièrement réaliste. Son oeuvre reflète la société courtoise contemporaine. Au début, le chevalier Calogrenant, raconte son échec dans une aventure merveilleuse devant la cour du roi Arthur. Yvain est écrit en octosyllabe

GF-Flammarion n 554. - Lais de Marie de France, éd. & trad. fr. L. Harf-Lancner (& K. Warnke), Paris 1990, Le Livre de Poche, «Lettres gothiques» n 4523; ou éd. & trad. fr. A. Micha, Paris 1994, GF-Flammarion n 759. - Chrétien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au Lion, éd. & traduction M. Rousse, Paris: Flammarion, 1990: «GF» n 569; ou éd & trad. fr. D.F. Hult, Paris 1994, Le Livre de Poche, «Lettres Gothiques» n 4539. - Le Roman de Renart, branches II et Va, éd. et traduction J. Dufournet & A.

Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 Fiche 6 › › › › › › L’œuvre et son contexte Un roman d’apprentissage Les mots du Moyen Âge De Perceval à Gauvain Le combat au cœur du récit Bilan de l’étude de l’œuvre p. 2 p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 p. 7 Introduction : l’intérêt pédagogique Cette fiche pédagogique destinée et adaptée aux élèves de cinquième propose une étude de l’œuvre de Chrétien de Troyes, Perceval ou le Roman du Graal, dans la collection Folioplus classiques. Lors de cette première année

Sujet : La réussite du personnage principal d’un roman suffit-elle à en faire un héros ? Vous répondrez à cette question en vous aidant des textes vus en classe, des lectures cursives et de vos lectures personnelles. Introduction  définir le mot héros : - Le héros est au départ quelqu’un dont les actions l’élèvent à un rang supérieur à celui de la masse du peuple ( haut-faits militaires, acte héroïque, personnage bienfaisant…). - En littérature, on appelle communément héros, le personnage

la loyauté et à la générosité et par-dessus tout, il sait préserver son honneur. Avec un personnage principal héroïque, le roman épique fini manifestement bien or le lecteur veut lire des romans qui se finissent bien. Yvain, personnage principal du roman Yvain, le chevalier au lion de Chrétien de Troyes est l’exemple le plus représentatif du héros de roman épique. Il combat pour préserver l’honneur de son cousin, ce qui renforce le sien, il parvient à se sortir d’un château où il est recherché grâce

Moyen-âge Introduction I. Histoire et civilisation Moyen-âge : 476 (chute de l’empire romain d’Occident)-1453 (chute de Constantinople) Moyen-âge littéraire : fin du IX° (Cantilène de Sainte Eulalie) – fin du XV° (Renaissance française) Principaux faits historiques : Hugues Capet, fondateur de la dynastie, 1er roi à parler roman. Conquêtes normandes (en Italie et en Angleterre) étend le domaine du francien. Croisades (1096-1270) Guerre de Cent ans (1337-1453) provoque une crise littéraire

individuel et collectif qui incarne les valeurs d’une société et constitue également un de ses mythes fondateurs. En célébrant la geste de Roland et de son oncle l’empereur Charlemagne, en exaltant les prouesses militaires et les qualités morales des chevaliers qui les entourent, la Chanson de Roland scelle l’unité du sentiment national. On retrouve dans cet épisode tout ce qui répond aux exigences de l’héroïsme : puissance guerrière, passion des armes, sens du sacrifice, courage et détermination. La

Histoire littéraire du Moyen Âge Enseignants : Jean-René Valette, Clotilde Dauphant, Emma Belkacemi-Molinier Devoir d’entraînement Vous répondrez aux deux questions posées ci-dessous. Pour chacune de vos deux réponses, vous rédigerez une introduction, un développement en deux ou trois points et une conclusion. Vous citerez des exemples précis d’auteurs et de textes vus en CM et en TD, vous ferez référence à des éléments présentés par Michel Zink dans Bienvenue au Moyen Âge et vous utiliserez