Zadig Discours Direct

pronominal (verbe d’actions) : réflexion ? action De cette gradation jaillit un grand sentiment de satisfaction du personnage B)      Satisfaction Exprimé directement, discours indirect libre : « L’ensemble était vraiment satisfaisant » Narcissisme : jeu des vbs pronominaux + lexique du regard Extériorise sa joie au discours direct avec le rythme ternaire (répétition « et ») C)      L’apprentissage d’un rôle Comparaison avec les acteurs : travail de l’apparence Analyse ses gestes, mimiques, travaille

dirigé par Ruth Amossy, Images de soi dans le discours. La construction de l'ethos (Delachaux et Niestlé,1999) et regroupe des contributions des chercheurs israëliens et français présentées lors d'un colloque et de séminaires dirigés par Ruth Amossy, Georges-Elia Sarfati et Roselyne Koren entre 2000 et 2002, portant respectivement sur " Pragmatique et littérature ", " Les hétérogénéités discursives ", et " Subjectivité et prise de position dans le discours ". Selon les termes de Ruth Amossy dans

l'évolution de sa réflexion. Ces trois temps sont marqués par "D'abord" (l. 7), "Or" (l. 16), et "Et" (l.30). A. Un "non" catégorique (l. 7-16) •La première décision est rapportée au style direct, en un seul mot : "Non" (l. 7) •Jean se tourne vers l'avenir. Cf. verbes au conditionnel : "vendrait" (l. 8), "travaillerait" (l. 9), "redeviendrait" (l. 13) -> Cette décision semble irrévocable •Le premier argument est fourni implicitement par la question : "Cette fortune qu'il avait reçue

rapportées Dans un texte, en particulier dans un récit, on est souvent amené à rapporter des paroles d'un ou plusieurs personnages. On a le choix entre le discours direct et le discours indirect. • Quand on rapporte les paroles comme elles ont été prononcées, en faisant référence à la situation d'énonciation d'origine, on produit du discours direct. Celui-ci se caractérise par une ponctuation particulière : deux-points, guillemets, tirets. Il advint un jour que le père voulut se rendre à la foire

mettre fin à ses jours. Emma tient également un discours intérieur. Ses paroles sont d’abord fondues dans le récit et rapportées au discours indirect libre : « Mais non !rien encore ! ». Ensuite, ses pensées sont exprimées au discours direct : « -Ah ! c’est bien peu de chose la mort ! pensait-elle ; je vais m’endormir, et tout sera finit! ». Enfin, Emma exprime ses pensées à voix haute : « j’ai soif! …oh ! J’ai bien soif ! soupira-t-elle » au discours direct. Il y a une progression de ce monologue intérieur

malgré ses efforts (Etude du premier paragraphe) -          Prouver que le texte nous fait entrer dans l’esprit perturbé de Jacques : Après première phrase narrative, point de vue omniscient, très long passage en point de vue interne de Jacques : discours indirect libre qui permet au lecteur de pénétrer dans l’agitation de ses pensées. Ponctuation expressive : exclamatives, juron, répétition de mots qui traduisent le trouble. Entrecoupé par quelques retours du narrateur externe pour décrire les postures

» de ce dernier comme étant déjà un « châtiment » suffisant. Il essaie d’attirer la compassion, la bienveillance des jurés, de rendre M humain. Mais son discours est maladroit et stéréotypé. Les points faibles, voire le ridicule de ce plaidoyer La conversation entre M et un gendarme (discours direct et indirect) révèle que le discours de son avocat n’est en rien original, mais qu’il est stéréotypé, donc peut-être pas très convaincant… L’avocat se montre arrogant : il déclare qu’il peut

son jeune âge, et sa fragilité. Pour le moment, il s’agit d’une scène banale, quotidienne. 2. l’incident Recours au discours direct (« laisse-moi ! » l.8, « laisse-moi ! » l.12, « Eh ! laisse-moi donc ») pour faire sentir la montée de l’exaspération d’Emma, et préparer ainsi l’apparition de la violence. Mais aussi pour permettre au lecteur d’assister à la scène « en direct » et de juger par lui-même. Fort contraste entre la mère et la fille : gentillesse de Berthe, sans attendrissement du narrateur

Le style direct et le style indirect Corpus : 1- Mohamed dit : « je suis malade » * Mohamed dit qu’il est malade. 2- Mohamed me demande : « que fais-tu ? » * Mohamed me demande ce que je fais. Observons : 1- qui parle ? 2-Que dit-il ?3- Quels sont les signes utilisés ? I- Le style direct Le style direct consiste à rapporter les paroles ou les pensées de quelqu’un telles qu’elles ont été prononcées. Ces paroles sont précédées par deux points et encadrées par des guillemets. Exemples :

apparition de mise en scène. Le dialogue est inséré dans un récit. Le dialogue est retranscrit au discours direct, on a des marques typographique qui le montre (tiré), des propositions en incise. Le jeu des pronoms marque les différents locuteur. Le « nous » (l.19) qui désigne las Casas, les Européens. l.57 : « vous déviez ma pensée » : Las Casas l.55 : « vous » Sépulvéda. Il s'agit du discours directe rapporté donc une scène. Souvent dans une scène le temps de l'histoire et du récit se superpose