étude De Situation Moniteur éducateur

refile, « adosfrontières »... aujourd'hui « incasables » : ce qui pose la question des cases et de leurs limites, autant que des jeunes et de leurs troubles. Nous aurons donc deux axes d'étude : - les réponses – les jeunes eux-mêmes. P Ducalet : la situation est complexe et atypique, c'est pourquoi nous avons choisi des regards croisés et des expériences concrètes. Regards croisés du sociologue Jean-Yves Barreyre1, du clinicien Jean-Pierre Chartier2, du philosophe Eric Fiat3. La table ronde permettra

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Conseiller territorial des activités physiques et sportives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Éducateur territorial des activités physiques et sportives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Filière culturelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

le registre des sciences humaines, la déficience intellectuelle est vue au regard d’une « insuffisance ou d’un retard dans le développement intellectuel » . Elle fait apparaître des difficultés plus ou moins notables d’adaptation au milieu, aux situations nouvelles. La déficience intellectuelle est souvent liée à une difficulté à s’intégrer au monde social : les individus peuvent alors avoir des comportements liés à ce déficit (égocentrisme, rigidité, suggestibilité…). Le Dictionnaire du

Introduction p 1 1ère partie : L’ETUDE I. Méthodologie Etude et Projet : p2/3 II. Le contexte : Le Foyer Occupationnel « LES ARAMONS »: p 3 à 11 II.1. L’association PRATO : p 3 II.2.Présentation et fonctionnement de la structure : II.2.1 Le site : p 4 II.2.2. Le public : p 4 II.2.3 L’équipe pluridisciplinaire : p 5 II.2.4 La journée type : p 6 II.2.5 Le financement : p 6 II.2.6 L’objectif de l’A.T.O. (Atelier Thérapeutique Occupationnel) : p 7 II.2.7

L’INSERTION PAR L’ACTIVITE ECONOMIQUE : UN NOUVEL ELAN EN LORRAINE EDITORIAL Née à la fin des années 1970, l'insertion par l'activité économique s'inscrit dans une volonté forte : de sortir des logiques d'assistance, et d'offrir aux personnes en situation d'exclusion la possibilité de bénéficier, dans le cadre de leur parcours d'insertion, de véritable contrat de travail en milieu productif et d'un retour rapide à un statut social et professionnel. Au fil des années, de nouvelles structures émergent

l’évolution de celui-ci. Nous nous attarderons, au cours du second chapitre, à la présentation générale des différents centres et services de ce secteur. Enfin, nous essayerons, au travers d’une approche empirique (entretien réalisé avec un éducateur), de davantage cibler la place du jeune dans ce secteur si vaste qu’est celui de l’aide à la jeunesse et où tant d’acteurs ont un rôle à jouer mais dont le jeune détient, sans doute, l’un des rôles principaux… HISTORIQUE -------------------------------------------------

ministère en charge des sports est implanté à l’échelon départemental, et à l’échelon régional (DRJSCS). Ce système mi-privé, mi-étatique caractérise l’organisation sur le sport en France. Il exprime un partage de pouvoir ou plus exactement une situation de coresponsabilité. Cette originalité française a été institutionnalisé par les différents textes sur le sport évoqués récemment. La loi sur le sport de 1984 prévoit notamment la mise en place de l’agrégation, une fédération agréée étant reconnue

s’exonérer par l’invocation de la force majeure. En revanche, cette dernière est généralement considérée dans la plupart des autres régimes de responsabilité comme ayant altéré la volonté de l’auteur du fait dommageable. Celui-ci placé dans une certaine situation ne pouvait concrètement faire autrement que d’agir comme il l’a fait. Il en sera alors tenu compte pour l’exonérer totalement ou partiellement de sa responsabilité. ------------------------------------------------- Même chose dans le cas de l’état

l’observation des emplois, des qualifications et des professions de l’intervention sociale. Si on se réfère aux critères de cette étude, on peut dire que les pratiques d’accompagnement social qui nous intéressent : - se situent du côté des activités d’intervention directe auprès d’un public, - elles relèvent principalement de l’intermédiation entre des usagers en situation d’exclusion et l’offre d’insertion (emploi, formation, logement, santé etc…) - Elles mobilisent les capacités de l’usager, pour

vocation mais demande qu’on l’aime pour être bien fait. Le premier atteint par l’âge de la retraite a fini ; le second est possédé par un enthousiasme communicatif ; le troisième après bien des pérégrinations cherche encore à découvrir Mémoires d’un éducateur modèle Yvon Bazin a commencé le métier au début des années soixante comme « préstagiaire » dans les centres plus ou moins fermés d’alors. Même s’il conserve quelques souvenirs nostalgiques de cette époque il ne souhaite pas du tout en voir revenir