évaluation Cycle De La Vie Et Grande Fonction

[pic] Institut Supérieur de Commerce et d’Administration d’Entreprises Cycle Supérieur de gestion 2003-2005 Séminaire de Marketing Animateur : Mme Ouaffa Ghanam-Zaïm Présenté par : H. FIRADI & A. AGOUZOUL [pic][pic] Page |I- INTRODUCTION………………………….……………..…………………………...………….………………… |1 | |

marchand « le processus managérial et social par lequel les individus et les groupes obtiennent ce dont ils ont besoin et ce qu’ils désirent à travers la création, l’offre et l’échange de produits de valeur » (Kotler, 1991). Le marketing = une fonction « Le marketing management, c’est la science et l’art de choisir ses marchés-cibles et d’attirer, de conserver et de développer une clientèle en créant, délivrant et communiquant de la valeur » (Kotler, Dubois et Manceau, 2003) Du marketing

et les réseaux 3 ‎2.1 La raison du recours à des intermédiaires ‎2.2 Les fonctions de la distribution ‎2.3 Les niveaux d'un circuit de distribution ‎2.4 La distribution des services ‎2.5 Les stratégies push et pull ‎3 La mise en place d'un circuit de distribution 4 ‎3.1 Etude des besoins de la clientèle ‎3.2 Définition des objectifs et des contraintes ‎3.3 Identification des solutions ‎3.4 Evaluation des solutions envisagées ‎4 Les stratégies possibles 5 ‎4.1 Types de canaux

envisagée des apprentissages de la seconde à la terminale. Proposer des situations d’apprentissages et formes d’organisations pédagogiques, correspondant aux propositions didactiques. Proposer des évaluations des acquisitions des élèves : épreuves, référentiels et outils, conformes aux programmes et aux évaluations certificatives du bac. Préparer des stages de formation concernant l’enseignement de la musculation. A l’issue de ces deux années de travaux, l’écriture d’un document d’accompagnement académique

comportement du consommateur Influences socio-culturelles (culture, classe sociale, sous-culture) Influence sociologiques ( famille, groupes sociaux formels et informels) Traitement de l ’information Perception des produits et des marques Sélection et évaluation de l ’information Gestion de l ’information INCITANTS MKG Produit Panier d ’attributs Avantages recherchés Niveaux de réponse cognitive Notoriété, connaissance, reconnaissance, saillance etc. Distribution Disponibilité du produit dans

interne 18 1. L’environnement du contrôle interne et le cycle opérationnel 2. L’évaluation du système de contrôle interne 18 19 Partie 2 : ETUDE DE CAS 24 Introduction 24 A) Notion générale sur les cycles ventes et achats 25 1. Le cycle des ventes/clients 2. Le cycle des achats/fournisseurs 25 26 B) CAS 1 : La société « S » 28 B.1 Le cycle des ventes/clients B.2 Le cycle des achats/fournisseurs 28 32 C) CAS 2 : Le projet « P » 34 C.1 Le cycle de réapprovisionnement de fonds C.2 Les cycles de décaissements

------------------------------------------------- UNITE D’APPRENTISSAGE Basket Cycle 3 * Trois objectifs de l’EPS : * Favoriser le développement des ressources nécessaires aux conduites motrices (= motricité). * Permettre l’accès au patrimoine culturel des diverses APSA (vocabulaire spécifique, histoire de l’activité ou de l’intervenant…). * Faire acquérir les compétences pour gérer sa vie physique (échauffements, étirements, gestion de l’effort…). * Domaine et activité : Sports

situations, d'appliquer et construire des principes de vie collective - avoir compris et retenu que l'on peut acquérir des connaissances spécifiques dans l'activité physique et sportive (sensations, émotions, savoirs sur les techniques de réalisation d'actions spécifiques) - avoir compris et retenu des savoirs précis sur les différentes APSA rencontrées. Les trois objectifs généraux visés sont (cf. les programmes): - AU CYCLE 1 : o favoriser la construction des actions

difficile et coûteuse qui comporte toujours des risques d’échec. C’est pourquoi il convient de suivre, dans le processus d’innovation, une démarche rigoureuse qui comporte généralement cinq étapes principales :   Recherches d’idées d’innovation Evaluation a priori et sélection des idées Développement du projet d’innovation Validation du projet Lancement.   Il existe trois approches du produit nouveau selon le « degré de nouveauté » qui est inclus :   a.Les variantes du produit existant permettant

réflexion no 3 : Notion de gestion - Pause-café - notions décision et analyse de la situation d’avant projet - Participation, genre et gestion participative Travail de réflexion no 4 : de l’idée de projet à la prise de décision Evaluation itérative Jour 2 5. Phases, vie et cycle de projet de développement - Outils de montage et gestion de projet: Présentation des outils en alternance avec les travaux de réflexion 8h30 10h00 10h30 10h50 11h00 11h15 12h10 13h00 14h30 Travail de réflexion no 5 : des études