1789

1980 mots 8 pages

1789, « l’année sans pareille »

Les dates-clés de l’année 1789 - 5 mai : Séance royale d’ouverture des États généraux - 17 juin : Le Tiers état s’intitule « Assemblée nationale » - 20 juin : Serment du Jeu de Paume - 9 juillet : proclamation de l’Assemblée nationale constituante - 14 juillet : Prise de la Bastille - 4 août : Abolition des privilèges - 26 août : Vote de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen - 11 septembre : Débat à l’Assemblée sur les pouvoirs du Roi - 5-6 octobre : Marche des Parisiens sur Versailles ; le roi et sa famille ramenés à Paris - 2 novembre : Les biens du Clergé sont mis à la disposition de la nation - décembre : Nouvelle organisation territoriale (création des départements et des municipalités)

À l’attention des étudiants : ce bref cours peut être complété, pour ceux qui n’auraient pas de lumières sur la Révolution française, par la lecture du petit livre de Jean-Clément Martin, La Révolution française, Paris, Mémo Histoire n° 12, Seuil, 1996, 64 pages. Les citations marquées * sont extraites de ce petit ouvrage très clair et très pédagogique. Pour l’amateur d’histoire, je signale l’excellent livre de Michel Winock écrit comme un « roman vrai », 1789, l’année sans pareille, Paris, Olivier Orban, 1988.

Sur le plan pédagogique : ce cours s’inscrit dans le programme d’histoire du cycle des approfondissements (Les temps modernes et la Révolution, page 68 des programmes de l’école primaire). Événement emblématique retenu dans ce programme : la prise de la Bastille.

Introduction Il n’est pas question ici de revenir longuement sur les causes de la Révolution (1789-1799) (Cf. cours précédent La société française à la fin de l’Ancien Régime). Rappelons en schématisant que l’on peut distinguer des causes lointaines (le mouvement des « Lumières », l’influence des révolutions anglaise et américaine, la crise de la monarchie absolue, les difficultés économiques et financières) et des causes plus

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Td histoire du droit semestre1
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TD HISTOIRE DU DROIT Les causes de la révolution : structurelle (depuis longtemps) et conjoncturelle Structurelle : idéologie des Lumières, théoricien qui remettent en causes l’ordre établit. Descartes (17e siècle) remet en cause le magistère c’est-à-dire la croyance en une vérité indiscutable en raison de l’autorité qui la formule. Sa critique se limite à la philosophie et pour lui ne valent les explications que par la raison, lorsqu’on peut démontrer un fait par une preuve rationnelle. Bayle (17e siècle), il applique la méthode de Descartes à la religion.….

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Cour histoire l2
20090 mots | 81 pages

Histoire du droit Mini introduction On peut s'interroger sur les causes de la révolution française : on peut partir du postulat que les lumières sont à l'initiative des nouvelles idées . Ensuite , on constate la guerre des Amériques qui a été mené par les français aussi , ce qui a aggravé les déficits financiers . Ces causes vont déboucher sur la crise de 1789 qui va enclenché une décennie de révolution . CHAPITRE 1 : Le droit public Section 1 : Le constitutionnalisme volontariste….

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Enraf
344 mots | 2 pages

Enraf-Nonius Products Disponible en plusieurs couleurs Trois causes expliquent l'avénement de la Révolution française de 1789 : - des causes politiques : le peuple ne voulait plus de la société d'ordre telle qu'elle existait depuis des siècles et qui donnait trop de pouvoirs à une classe devenue trop riche et trop peu nombreuse, par rapport à la majorité de la population (le Tiers Etat) qui lui était très pauvre, ne disposant que de droits minimes ; - des causes économiques : la France avait subi, au cours des dernières années précédant 1789, de nombreuses sécheresses et le gel, qui avaient ruiné les récoltes. Mais les paysans devaient malgré tout s'acquitter de leurs obligations en matière d'impôts, quelque soit les rendements agricoles. La situation devint donc de plus en plus insupportable, jusqu'à entraîner la mort dans les campagnes ; - des causes sociales, qui sont la résultante des causes exposées ci-dessus : le peuple ne voulait plus de cette société injuste qui les conduisait à la famine.….

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Bouleversements été 1789
1207 mots | 5 pages

La médicalisation de la contraception, amorcée depuis les années 1960, représente une étape importante de la modernisation de notre société, offrant aux femmes la possibilité de maîtriser, elles-mêmes, leur propre fécondité. La diffusion des méthodes médicales, qui représentent aujourd'hui 84% de la couverture contraceptive, a contribué à réduire la proportion des grossesses qualifiées de non prévues. La généralisation de la contraception médicale s'accompagne également de nouvelles normes, et en particulier celle d'une planification croissante des naissances. Le choix des méthodes contraceptives dépend essentiellement du cycle de vie, marquant un resserrement des pratiques autour d'une norme contraceptive aujourd'hui plus prégnante.….

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1789, une année de révolutions
712 mots | 3 pages

L’ouragan Sandy est le dix-huitième cyclone tropical de la saison cyclonique 2012 dans l’Océan Atlantique Nord et le dixième à atteindre le niveau d’ouragan. Il s’est formé à partir d’une onde tropicale allongée dans la mer des Caraïbes. Il devient rapidement une dépression puis une tempête tropicale le 22 octobre.….

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Histoire- 1775
1093 mots | 5 pages

CAUSES DE LA REVOLUTION FRANCAISE 1)CRISE Financière: ->budge est en déficit depuis 1775 ->le remboursement de la dette constitue en 1788 40% des dépenses -> coûts énormes de la participation à la guerre d’indépendance américaine ->1778, France=bord de la faillite 2)CRISE SOCIALE: ->contestation de la societe d’ordres ->contestation des privilèges ->les ordres privilègées ne veulent pas….

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lololo
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On peut distinguer plusieurs causes de la révolution: causes philosophiques, économiques et politiques. Le consentement à l’impôt charge le peuple d’évaluer le montant et la forme des prélèvements fiscaux (quotité, assiette, recouvrement et durée). Aujourd’hui, cette tâche est le plus souvent confiée à l’exécutif: celui-ci propose un plan fiscal qui doit être approuvé par le pouvoir législatif. L’article 15 a pour but de responsabiliser les représentants envers leurs représentés. Le roi, lui, n’avait de comptes à rendre qu’à….

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1789
1676 mots | 7 pages

10 mai : début de la rébellion de Menashi-Kunashir entre les Aïnous et les Japonais sur la péninsule de Shiretoko au nord-est de Hokkaidō[8]. 25 novembre, Australie : le gouverneur de Nouvelle-Galles du Sud Arthur Phillip capture deux survivants aborigènes de l’épidémie de variole, Bennelong et Colbee, pour entrer en contact amical avec eux. Bennelong sera emmené en Grande-Bretagne en 1793[9]. Les aborigènes s’étonnent de l’attitude des colons, qui dédaignent le poisson frais pour manger de la morue salée importée, se refusent à manger du kangourou, importent des renards de Grande-Bretagne pour les chasser sans l’intention de les manger.….

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Jhonny
1889 mots | 8 pages

( Il met fin à la guerre de Sept Ans ( 1756-1763) entre la France et la Grande-Bretagne. ( La Nouvelle-France (sauf la Louisiane qui revient à l’Espagne) devient une possession britannique. ( La France conserve les iles de Saint-Pierre-et-Miquelon. Territoire conquis par la Grande-Bretagne ( aspect négatifs; ça a couté très cher. Avec les taxes et les impôts ils vont pouvoir se sortir de cette situation difficile.….

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Julia
369 mots | 2 pages

Cette guerre très couteuse plonge la France dans un grand déficit : les paysans touchés par les mauvaises récoltes contestent de + en+ le système féodal. Les ministres de Louis XVI qui s’occupent des finances TURGOT et CALONNE ont essayé de trouver une solution en remettant en cause certain privilèges mais sans succès. Le roi décide donc de convoquer les états généraux ce qui donne lieu à la rédaction de cahier de doléances (pour chaque ordres) qui montrent la puissante envie de la réforme. II.….

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1791
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A) La constitutionnalisation de la Royauté 1) La souveraineté royale est niée. L’absolutisme monarchique est très bien résumé par ce discours de Louis XV qu’il a fait lire au Parlement de Parislors de la « séance de la flagellation » du 3 mars 1766 : « C’est en ma seule personne que réside la puissance souveraine, dont le caractère propre est l’esprit de conseil, de justice et de raison ; que c’est de moi seul que mes cours tiennent leur existence et leur autorité ; que la plénitude de cette autorité, qu’elles n’exercent qu’en mon nom, demeure toujours en moi, et que l’usage n’en peut jamais être tourné contre moi ; que c’est à moi seul qu’appartient le pouvoir législatif sans dépendance et sans partage ; que c’est par ma seule autorité que mes cours procèdent, non à la formation, mais à l’enregistrement, à la publication, à l’exécution de la loi, et qu’il leur est permis de me remontrer ce qui est du devoir de bons et utiles conseillers ; que l’ordre public tout entier émane de moi et que les droits et intérêts de la Nation, dont on ose faire un corps séparé du Monarque, sont nécessairement unis avec les miens et ne reposent qu’en mes mains. » Désormais, le roi n’est plus souverain. Il ne tient plus son pouvoir de Dieu, mais de la Nation.….

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Histoire
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Conclusion Introduction : La Révolution française (1789) a mis fin à l'Ancien Régime, où le roi avait tous les pouvoirs (monarchie absolue).La Révolution a été suivie du premier Empire (Napoleon Ier) de la Restauration (le retour du roi) puis du second Empire (Napoléon III). La France est devenu une République stable que à la fin du XIXème siècle. Certains pensent que la Révolution a été créee pour que le peuple puisse obtenir sa liberté. La République a été proclamée le 21 septembre 1792 suite à la victoire de Valmy.….

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1789 Un boulverssement
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Au début de l'année 1789. Louis XVI est au pouvoir en France. A cette époque, la France est une monarchie absolue. C'est un régime où tous les pouvoirs sont concentrés entre les mains d'une seule personne : le roi. Cependant, un vif mécontentement gronde alors parmi le peuple qui revendique des réformes ; la France va alors connaître de grands bouleversements et vivre une profonde rupture avec l'Ancien Régime.….

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1913
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Les Européens renforcent leur supériorité industrielle, commerciale et financière par la conquête du monde. Ils prétendent civiliser le monde et établir un ordre colonial par la force s'il le faut. La recherche de possessions dans le monde crée des tensions entre les pays européens alors que les résistances des colonisés apparaissent. De plus, l'Europe doit faire face à l'émergence de nouvelles puissances telles les États-Unis et le Japon. L'Europe connaît aussi des transformations économiques , mais aussi sociales , grâce au processus de l'industrialisation.….

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vigviroukl
4367 mots | 18 pages

p. 10 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français dans un lycée de la région parisienne. Elle est l’auteur de nombreuses fiches pédagogiques, notamment celle sur Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras. Introduction : le cadre pédagogique Le dossier propose de combiner en neuf séances l’analyse du livre Le parti pris des choses et une approche plus globale de ce vaste objet d’étude inscrit au programme de 1 ère qu’est la poésie. Pour cela, les élèves sont invités à relier les poèmes de Ponge et des textes d’autres poètes antérieurs de manière à percevoir l’héritage lyrique….

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