1ère STMG

2014-2015

SEQUENCE N° 1 : Des mots pour s’indigner

Objets et perspective d'étude :
La question de l’homme dans l’argumentation

L'argumentation : convaincre, persuader et délibérer (formes et fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue)
Un mouvement littéraire et culturel européen du XVIIIe siècle : le siècle des Lumières
L'étude de l'argumentation et des effets sur les destinataires

Problématique
Comment les différentes formes d'argumentation peuvent-elles se mettre au service de la dignité humaine ?

Lecture analytique Groupement de textes

Voltaire, Candide (extrait du chapitre 3)
Emile Zola, « Lettre à la jeunesse », 14 décembre 1897
Jean Anouilh, Antigone, 1944 (le bonheur)

Etudes d’ensemble

Les diverses formes d'argumentation : essai, apologue, dialogue argumentatif, article, lettre ouverte...
L’indignation, caractéristique de la condition de l’homme : qu’est-ce qui vous indigne aujourd’hui ?

Lecture personnelle

Au choix :
Stéphane Hessel, Indignez-vous !
Jean Anouilh, Antigone
Voltaire, Candide

Documents complémentaires et activités :

- Matin brun, Franck Pavloff (lecture en classe) : du laisser-faire à l'indignation tardive.

- Corpus – sujet du bac : La révolte face à la misère

Lectures analytiques d’extraits courts :
Texte A :
Jean de La Bruyère, Caractères, « De l'homme », 1688
Texte B :
Diderot et D’Alembert, Encyclopédie, article "Misérable", 1751-1772
Texte C :
Victor Hugo, Le discours sur les caves de Lille prononcé à l’Assemblée le 30 juin 1850
Texte D :
Albert Camus, L’homme révolté, 1951

ECRITURE d’une introduction de commentaire littéraire.

SEQUENCE N° 2 : Le monstre dans la littérature romanesque

Objet d’étude et perspective d'étude principale

Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde
Approche de l'histoire littéraire et culturelle : le réalisme

Problématique En quoi la figure du monstre peut-elle aider à définir la nature humaine ?

Lecture analytique