user icon

9782210441149_francais2e_ldp_duProgrammeauManuel

5344 mots 22 pages
Montre plus
Français 2e – Livre du professeur

Partie I – Lectures
Chapitre 1 – Du réalisme au naturalisme
Du programme au manuel
Les programmes officiels
Le roman et la nouvelle au xixe siècle : réalisme et naturalisme
Contenus et savoirs
• Un roman ou un recueil de nouvelles du xixe siècle

1
• Un ou deux groupements de textes permettant d’élargir et de structurer la culture littéraire des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion en relation avec l’objet d’étude concerné.
• Les textes et documents qui ouvrent sur l’Histoire des arts ou sur les langues et cultures de l’Antiquité pourront trouver leur place au sein des groupements.
• On peut […] intégrer […] des documents appartenant à d’autres genres ou à d’autres époques jusqu’à aujourd’hui.

• En relation avec l’Histoire des arts, un choix de textes et de documents montrant comment l’esthétique réaliste concerne plusieurs formes d’expression artistiques.

Le chapitre du manuel
Du réalisme au naturalisme

➤ Une nouvelle : Guy de Maupassant, Aux champs (1882)
➟ Séquence 1, pp. 24-28
➤ Lectures croisées autour de trois nouvelles concernant la guerre : La
Mère sauvage de Guy de Maupassant (1884) – Le Silence de la mer de
Vercors (1941) – L’Attentat d’Assia Djebar (1996)
➟ Pistes de lecture, p. 115
➤ Une œuvre complète : Émile Zola, La Bête humaine (1890)
➟ Séquence 5, pp. 92-111
➤ Trois groupements problématisés :
– Le refus de l’idéalisation ➟ Séquence 2, pp. 29-49
– Le personnage réaliste : un héros ? ➟ Séquence 3, pp. 50-75
– La description : du miroir au symbole ➟ Séquence 4, pp. 76-91
➤ Dossier Histoire des arts : L’art et le réel (II) : l’héritage de l’Antiquité, le corps idéalisé, p. 48
➤ Écho de l’Antiquité : Le mythe du Minotaure, p. 85
➤ Textes échos et Perspectives
Les Échos permettent de confronter un texte réaliste ou naturaliste à un autre texte ; les Perspectives permettent d’ouvrir l’étude.
• Un autre mouvement littéraire et culturel :
Le romantisme :
– Victor Hugo, Les Chansons des rues et des

en relation

  • synthèse les droits de l enfant
    1578 mots | 7 pages

    Pauline ROBIN T2016 SYNTHESE DE DOCUMENTS CULTURE GENERALE ET EXPRESSION La situation et la place des enfants dans le monde est un sujet courant qui fait débat depuis déjà de nombreuses années. Notamment depuis le XXe siècle, lorsque l’on a pris conscience de la vulnérabilité des enfants et de la façon dont ils étaient perçus et traités. C’est pourquoi nous allons nous demander comment évolue la place des enfants dans la société. Afin de répondre à cette problématique nous appuieront sur les documents présentés dans le corpus, à savoir tout d’abord un extrait intitulé « Droits de l’enfant » issu du document Découvre la Convention relative aux droits de l’enfant, publié par le ministère de l’Education nationale, de la Recherche et de la Technologie en 1999 ; il s’agit en réalité de la version simplifiée de la Convention internationale des droits de l’enfant de 1989.….

    montre plus
  • dossier bel ami
    536 mots | 3 pages

    CHARBONNIER 2nde 5 Gabrielle Dossier sur Bel-Ami, de Maupassant Le réalisme en littérature est un mouvement culturel du XIXème siècle (1836-1870) qui s’oppose à l’idéalisme et au lyrisme du romantisme. Il se caractérise par une volonté d’exprimer le plus fidèlement possible la réalité avec des sujets et des personnages choisis dans les classes moyennes, ouvrières et bourgeoises et en exposants des faits quotidiens, ordinaires. Le romancier, comparable au savant, applique les méthodes des sciences de l’observation et de la philosophie positiviste. Les grands thèmes abordés dans les œuvres réalistes sont les mœurs d’une époque, d’un milieu ; l’influence du milieu sur l’individu ; la ville, la province, ou encore la misère ou l’ascension sociale.….

    montre plus
  • Nouveaux mouvements artistiques pendant l’âge industriel (1850-1935)
    1020 mots | 5 pages

    Le Réalisme : Les artistes reviennent à une représentation du monde plus conforme à la réalité. Ils choisissent plutôt des scènes de la vie quotidienne avec un souci de respect du réel. Ils utilisent une technique de précision du trait et de composition simplifiée. Quelques peintres et leurs œuvres : Courbet (L’atelier du peintre, 1855), Millet (L’Angélus, 1859), Corot (La cathédrale de Mantes, 1865).….

    montre plus
  • Pierre et jean
    3907 mots | 16 pages

    Objectifs : - Réviser la narratologie avant l’étude de l’œuvre au programme. - Faire comprendre aux élèves ce que l’on entend par " réalisme " avec un texte du XXème siècle pour qu’ils puissent mieux percevoir la réception du roman naturaliste au XIXème siècle, vu le décalage temporel obligatoirement ressenti par un lecteur non contemporain. 1. Lecture silencieuse de la nouvelle Résumé d’un texte narratif (situations initiale et finale : le schéma narratif)….

    montre plus
  • Synthese sur les lumieres
    478 mots | 2 pages

    Le réalisme apparaît en réaction contre le romantisme qui a marqué le début du XIXème. Rejetant les sujets nobles et l’expression effusive des sentiments de l’âme qui caractérisaient le romantisme, les écrivains réalistes se donnent pour but de représenter fidèlement la société de leur temps, même dans les détails les plus sordides. 3) Quels sont les rapports des 2 courants avec la science ?….

    montre plus
  • Plan pierre et jean
    760 mots | 4 pages

    Il apparut au début du XIXe siècle en France et celui-ci deviendra vite très populaire. D'autre part, le réalisme, lui, apparut vers la moitié du XIXe siècle. Le réalisme adopte une approche plus réaliste comparativement au romantisme, et donc ceux-ci s'opposent. Parmi les grandes auteures romantiques, ce retrouve Aurore Lucile Dupin qui utilisa le pseudonyme « George Sand ».….

    montre plus
  • Limeeli
    5216 mots | 21 pages

    24-28 ➤ Lectures croisées autour de trois nouvelles concernant la guerre : La Mère sauvage de Guy de Maupassant (1884) – Le Silence de la mer de Vercors (1941) – L’Attentat d’Assia Djebar (1996) ➟ Pistes de lecture, p. 115 ➤ Une œuvre complète : Émile Zola, La Bête humaine (1890)….

    montre plus
  • Synthèse
    1220 mots | 5 pages

    à la lumière » (l.11), « comme un tissu de soie » (l....) à travers Félix, personnage focalisateur. Le schéma narratif structure l'intrigue. La narration à la 3eme personne définit le statut du narrateur, extérieur à l'histoire ainsi que le point de vue omniscient sont privilégies. Le narrateur connait leurs actions passées c'est le cas de Proper Mérimée avec Don José « tout bouleversé par ce souvenir »(l.10).….

    montre plus
  • ggggg
    328 mots | 2 pages

    Après avoir étudié comment Thérèse et Laurent sont dominés par leur corps,nous analyserons la généralisation des personnages, technique utilisée par Emile ZOLA dans le but d’expliquer des lois, et nous terminerons par l’union des personnages. Développement : Leromancier montre la domination de Thérèse et Laurent par leur corps, grâce au coté fantastique de la scène avec l’emploi du terme « le spectre de Camille ». La violence et la peur sont représentées parles mots « fouetté », « secousse ». Cette sensation de peur est accentuée par l’arrivée d’un ressuscité, exprimée à la ligne 7 avec « se dresser le noyé ».….

    montre plus
  • Le horla
    691 mots | 3 pages

    Premièrement, il sera question des liens entre la vie de l’écrivain et du personnage par les lieux, l’époque et les évènements survenues. Le premier événement qui laisse croire que cette œuvre est autobiographique est que Guy de Maupassant a passé son enfance en Seine-Inférieur, en Normandie, et qu’il en fait mention dès les premières lignes de sa nouvelle : « J’aime ma maison où j’ai grandi. De mes fenêtres, je vois la Seine qui coule, le long de mon jardin, derrière la route, presque chez moi, la grande et large Seine qui va de Rouen au Havre. » Cette extrait démontre clairement les liens entre la vie réelle de Maupassant et celle du personnage fictif.….

    montre plus
  • le rouge et le noir
    330 mots | 2 pages

    Français 2e – Livre du professeur Partie I – Lectures Chapitre 1 – Du réalisme au naturalisme Du programme au manuel Les programmes officiels Le roman et la nouvelle au xixe siècle : réalisme et naturalisme Contenus et savoirs • Un roman ou un recueil de nouvelles du xixe siècle 1 • Un...5216….

    montre plus
  • « Le réaliste, s’il est artiste, cherchera non pas à nous montrer la photographie banale de la vie, mais à vous en donner la vision la plus complète, plus probante que la réalité même »
    1829 mots | 8 pages

    Dans la préface de son dernier roman Pierre et Jean Maupassant exposes ses doutes et affirme alors que « Le réaliste, s’il est artiste, cherchera non pas à nous montrer la photographie banale de la vie, mais à vous en donner la vision la plus complète, la plus probante de la réalité même. » On peut alors se demander dans quelle mesure Maupassant définit-il le réalisme comme une vision qui résulte d’un regard subjectif posé sur le monde et non comme la simple reproduction exacte du réel ? Après avoir montré en quoi le roman réaliste propose une vision subjective du réel, il s’agira de rappeler que le genre réaliste vise néanmoins la reproduction fidèle de la réalité, pour enfin montrer, que, le romancier réaliste étant « illusionniste » nous donne tout bonnement l’illusion du réel. Certes, l’auteur réaliste s’appuie sur sa propre expérience et donc le regard qu’il porte sur ce qu’il voit et ce qu’il a vécu.….

    montre plus
  • l'assommoir
    380 mots | 2 pages

    ès le début du XIXème siècle, les romanciers se sont volontiers placés sous la bannière du "réalisme". Dans la revue qui porte ce titre (1856-1857), Champfleury et Duranty se font ainsi les hérauts de l'art vrai, tant en littérature qu'en peinture : ils y prônent les sujets ordinaires, les personnages frustes, l'exactitude de la documentation. Il est donc assez tentant de baptiser "réalistes" des écrivains aussi différents que Balzac, Stendhal ou Flaubert, mais aucun d'eux n'a jamais revendiqué ce titre, d'ailleurs vague et superficiel. Il en est tout autrement avec le naturalisme qui, sur les mêmes sentiers, échafaude une doctrine et une esthétique cautionnées par l'expérimentation scientifique.….

    montre plus
  • Mon document
    513 mots | 3 pages

    Le roman et la nouvelle au XIXème siècle : réalisme et naturalisme * La tragédie et la comédie au XVIIème siècle : le classicisme * La poésie du XIXème au XXème siècle : du romantisme au surréalisme * Genres et formes de l'argumentation : XVIIème et XVIIIème siècle L'étude de la langue* : *L'étude de la langue se poursuit en classe de seconde, dans le prolongement de ce qui a été vu au collège et dans la continuité du socle commun : il s'agit de consolider et de structurer les connaissances et les compétences acquises, et de les mettre au service de l'expression écrite et orale ainsi que de l'analyse des textes.….

    montre plus
  • Français
    23580 mots | 95 pages

    XIXe siècle : réalisme et naturalisme Textes et œuvres Objectifs • Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent dans les mouvements littéraires et culturels du réalisme et du naturalisme • Deux groupements de textes autour de la nouvelle et du roman réalistes et naturalistes • Donner des repères dans l’histoire de ces genres • Une lecture cursive : Maupassant, « Pierrot », Contes de la Bécasse Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Matéo Falcon Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Introduction A. Présentation B. Comment définir le réalisme C. Problématiques du cours Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. Les théoriciens du mouvement réaliste B. Les décors et les thèmes privilégiés du réalisme C. Récit de vie et effacement du narrateur Fiche Méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices C. Entraînement à l’écrit : l’écriture d’invention Fiches Méthode : La situation d’énonciation….

    montre plus