ACCUEIL D'UNE ETUDIANTE EN SOINS INFIRMIERS DE SEMESTRE 2

Analyse critique de la situation d'accueil et actions de réajustement

Je suis infirmier dans le service de cardiologie et j'accueille Louise qui est en fin de 1ere année et qui est en stage pendant 10 semaines. On peut tout d'abord observer que le déroulement du stage ainsi que le service n'ont pas été présentés ni avant le stage ni le 1er jour de celui-ci. Ceux-ci doivent être normalement abordés par le cadre du service car celui-ci représente la fonction organisationnelle et institutionnelle.
L'accueil n'a pas permis à Louise de prendre connaissance du service, que cela soit de sa population, de son fonctionnement ou encore de sa spécialité mais également des aspects pratiques tels que les accès professionnels, le plan de l'établissement. Ses référents ainsi que toute l'équipe n'ont pas été présentés dès le premier jour ce qui ne permet pas à Louise de bien situer les différentes personnes afin de savoir à qui s'adresser.
De plus, son planning des 10 semaines n'a pas été préparé à l'avance ce qui peut nuire à l'organisation de son temps personnel. Tout cela n'est pas normal contenu du fait que le cadre législatif impose de la part des professionnels de santé et notamment les infirmier(e)s d'encadrer les stagiaires en formation (Art R4311-15 du code de la Santé Publique). Ce qui comprend l'accueil, les conseils et formation dans l'équipe de travail, la réalisation de prestation de formation et le contrôle de celles-ci.L'infirmier est responsable de ses propres actes mais aussi des actes en collaboration, des actes délégués et de ceux réalisés par les étudiants (responsabilité partagée).
Afin de réajuster les erreurs commises, en tant que tuteur, je représente la fonction pédagogique de Louise, je dois assurer l'accueil, l'accompagnement et l'évaluation. Je dois mettre en place avec les professionnels de proximité des outils tels que la réalisation de protocoles à l'intention de l'étudiante, un livret