Guide pour la rédaction d’un rapport sur le mois de coupure pédagogique Rappel
Le mois de coupure pédagogique a pour but de vous aider à vous faire une représentation suffisamment complète et claire de l’entreprise, des métiers de l’ingénieur et des compétences associées. Une telle représentation vous servira, entre autres, dans le choix de votre parcours à l’ISEP - choix déterminant pour le début de votre carrière.
Ce mois fait partie intégrante du programme qui vous a été présenté à la rentrée et qui est conçu sur la base d’une approche par compétences. En outre, le programme inclut une démarche pédagogique nouvelle : l’apprentissage par projet (APP) qui se fait en petits groupes.
A l’issue du mois de coupure pédagogique, il vous est demandé de fournir un rapport établi par groupe d’APP. Les consignes qui suivent constituent un support pour la rédaction de votre rapport. Règle de base
Le rapport doit être concis, précis, lisible et bien structuré (6 à 8 pages + une page de garde incluant toutes les informations utiles)

Structure
1- Une introduction qui rappelle le contexte, série l’ensemble des activités réalisées
(témoignages ou conférences de tels intervenants sur tels thèmes… ; visites de telles entreprises dans tels secteurs…)
2- Analyse des données récoltées lors de ces activités, par référence notamment aux comptes rendus qui vous ont été demandés à l’issues de chacune d’elles mais aussi par référence à d’éventuelles recherches faites par vous-mêmes en vue d’approfondir ou de clarifier tel ou tel aspect. Cette analyse vise essentiellement
a. A dégager les points communs, les invariants voire les redondances et à les interpréter. b. A cerner les spécificités caractérisant chaque activité et à les interpréter.
c. A repérer les particularités, les divergences ou les aspects atypiques éventuels dans telle ou telle activité et à les interpréter.
3- A l’issue de cette analyse, expliquez en quoi et comment les expériences vécues vous permettent d’atteindre le