Aménagement des locaux scientifiques des collèges Inspections Pédagogiques Régionales de sciences physiques et chimiques, sciences de la vie et de la Terre

Ce document commun aux deux inspections pédagogiques est destiné à préciser l’organisation des locaux scientifiques, leur aménagement ainsi que leur équipement dans les collèges en construction et en restructuration. Il est destiné aux décideurs et aux utilisateurs afin que le pôle scientifique des collèges réponde aux nécessités d’un enseignement moderne des sciences expérimentales. Les textes de référence en matière d’organisation de l’enseignement des sciences expérimentales en collège sont les arrêtés suivants : - l’organisation des enseignements en classes de 6ème et du cycle central de collège : BO n°8 du 21 février 2002, BO Hors série du 25 août 2005 - l’organisation des enseignements en classe de 3ème de collège : BO n°28 du 15 juillet 2004 Les guides nationaux d'équipement des collèges (Edition 1998 pour les SPC et 2000 pour les SVT) restent les références pour les SVT et SPC. Ils sont téléchargeables au format pdf, à partir du site internet de la direction de l'enseignement scolaire : http://www.eduscol.education.fr/D0036/r_coll.htm

I - Les locaux du pôle sciences SVT et SPC

Les séquences d’enseignement sont la plupart du temps de 1h30, soit 4 séquences par jour soit 16 sur la semaine pour une salle. Le taux d’occupation d’une salle de science est donc de 16 x 1,5 = 24 heures (dans le cas d’un emploi du temps idéal). Les dédoublements des classes qui sont obligatoires en sixième en SVT et fortement conseillés dans les autres niveaux afin de permettre un enseignement des sciences peuvent être réalisés en faisant 3 groupes à partir de 2 classes. Dans ces conditions, un collège de 600 élèves, qui aurait 23 classes et pourrait constituer 30 à 35 groupes en sciences expérimentales nécessiterait une centaine d’heures de salles spécialisées soit 4 salles :