Stage n°5
Analyse de pratique
Lieu : J’ai effectué mon stage dans un foyer de vie est situé dans la métropole lilloise. Il accueille des adultes porteurs d’une déficience intellectuelle (modérée, sévère ou profonde), femmes ou hommes âges de 20 à 60 ans à l’admission,( à la déficience intellectuelle peuvent se rajouter d’autres incapacités motrices, sensorielles ou psychiques).

J’ai choisi de vous présenter une situation durant laquelle j’ai dû aider ma référente et le pédicure à contenir l’agitation voir violence d’une jeune du foyer pour sa sécurité et celles des acteurs présents.

Contexte : Tous les mardis matin, le pédicure Mr X vient pour s’occuper de quelques résidents. Mr X effectue ses soins dans l’infirmerie parce qu’elle est plus spacieuse et équipée. En effet, le résident est convoqué dans l’infirmerie à l’heure du rdv, entre , enlève ses chaussures et s’installe dans le fauteuil de prélèvement à hauteur variable hydraulique.
La majorité des résidents appréhendent le moment où Mr X va s’occupé d’eux soit parce « qu’il chatouille les pieds » , soit à la vue des outils de pédicure ont peur.
Ma référente à 9h convoque les résidents, je les accueille en restant à coté d’eux et en leur tenant la main dès qu’ils s’installent sur le fauteuil. De sentir ma présence près d’eux les a aidé à passé ce moment pénible avec moi d’appréhension et plus d’assurance.

La dernière résidente qui a rdv avec le pédicure de cette matinée est Catherine.
Catherine est une jeune résidente atteinte d’une trisomie 21 et d’une déficience intellectuelle dite sévére.
Le pédicure et ma référente savent d’avance que cela va être difficile avec Catherine car en effet les fois précédentes ou le pédicure s’est occupé de cette résidente, elle se mettait a cri et à s’agiter en lui donnant des coups de pieds.
Pour cela on a pris des dispositions qui vont aider la résidente comme par exemple faire ses soins pédicures dans sa chambre, qui est pour elle un lieu familier en