Analyse de situation n°1

Donner le bain à un nouveau-né :

Je suis en stage de néonatologie. J’assiste aux transmissions le matin à 8h et mon infirmière référente m’attribut un nouveau-né que je prendrais en charge tout le long de la journée. Le service est remplit, tous les lits sont occupés. C’est mon 4éme jour et je ne sais pas encore quels soins je doit faire et comment s’organisent ils.
Ma référente m’informe que je dois donner un bain à Manon, la patiente dont je vais m’occuper aujourd’hui, et me laisse vite seule. Ce matin là, elle n’avait pas le temps de m’encadrer. Je n’avais jamais donné de bain auparavant. Je me sens déjà mal de poser la question; comment donner un bain à un nouveau-né. En effet, j’ai toujours appris à faire des toilettes sur des adultes et j’ai validé la compétence 3 quasiment à tout mes stages mais sur des nouveau-nés cela est différent puisse que cette fois-ci c’est un bain et non pas une douche ou une toilette au gant. Je commence par relever les constante pour voir si Manon va bien avant de la déscoper et de la retirer du berceau. Je vais ensuite remplir la bassine d’eau à la bonne température. Une fois que je prépare tout mon matériel (couche, linge propre, serviette, savon) je commence à déshabiller Manon. Je demande donc à l’infirmière comment faire et elle m’explique rapidement en prenant l’exemple d’une maman que j’avais vu faire sur son enfant. L’infirmière était débordée de son côté et je me sentais gêné de lui demander comment donner un bain car cela fait parti de la compétence 3 qui doit être acquis depuis la première année. D’autre part, les infirmières du service sont très strictes avec les élèves surtout sur l’hygiène et je ne voulais pas qu’elles aient à me faire se reproche. J’ai donc donné ce bain à Manon sans connaître forcément toutes les étapes et les habitudes du service.

En réfléchissant sur cette analyse je me suis rendu compte que je n’était pas assez informé sur la manière de donner les bains. Je ne