Plan

Introduction

I. Présentation du corpus

* Fiche signalétiques * Code de transcription * Traduction de la conversation

II. Organisation de la conversation

* Thèmes de conversation * Scénario conversationnel * Tours de parole * Chevauchement * Protection des faces * Stratégie d’affirmation de soi * Des contraintes d’enchaînement * Interactivité et grossièreté Conclusion

Introduction

Comment s’organise une conversation entre les adolescents ? Quels sont ses critères? C’est à ces deux questions que nous proposons de répondre. Le choix d’analyser une conversation entre les adolescents est notamment des élèves à un double objectif : le premier consiste à explorer le monde d’une génération marquée par l’envahissement des media, Internet, téléphone. Le deuxième objectif réside dans la tentation de comprendre cette période active de construction identitaire.

L’adolescent ne cesse de poser les questions telles que « Qui suis-je ? » et du « Qui devrais-je être ? ». Il ne cesse pas aussi de remettre en cause toutes les formes préétablis : rapport social, mode vestimentaire, registre de langue…

La complexité de cette période cruciale nécessite un outil d’analyse pluridisciplinaire. Dans cette perspective l’analyse conversationnelle serait d’une grande utilité. Il est claire que le but de l’analyse conversationnelle est de décrire «comment s’élaborent dynamiquement les conversations et comment sont engendrés des effets sémantiques et pragmatiques qui n’étaient pas programmés en l’état avant que n’entrent en interaction les participants »

La spontanéité de la conversation est son aspect ordinaire rend l’usage de l’analyse conversationnelle d’une grande utilité afin de comprendre le comportement d’un échantillon d’une génération marquée par le cybermonde.

C’est dans cette perspective que le point sera mis sur l’action des adolescents et comment ils