ATM 6 : Analyse d’une situation, d’un problème

Activité 1 : Le diagnostic : utilité
1. L’origine d’un projet vient d’un besoin, plus ou moins identifier, de la population. Cela ne suffit pas pour construire le projet car il faut bien avoir cerné le problème grâce à un diagnostic.
2. Le diagnostic occupe la première place dans la démarche de projet. C’est la première des choses à faire quand on veut concevoir un projet.
3. L’utilité du diagnostic est d’identifier le problème, les besoins. On réalise un constat.
Activité 2 : Le diagnostic : révisions des outils vus en première

L’enquête
Enquête longitudinale : enquête périodique permettant d’étudier une évolution dans le temps
Enquête transversale : enquête sur une situation à un moment précis

La recherche documentaire
1. Etape 1 : Délimitation du sujet de recherche
Etape 2 : Identification et sélection des sources documentaires
Etape 3 : Sélection de documents
2. L’intérêt de cette méthode est de bien cibler le sujet, et de ne pas se perdre avec tous les documents qui existent. Ainsi, on ne perd pas de temps à chercher des documents, on peut passer tout de suite au corps même.

L’observation
1. L’observation est une technique consistant à porter une attention systématique sans jugement sur un objet (personne ou group, activité, lieu, document, évènement ou situation, par exemple) avec une prise de notes organisée en vue d’une restitution méthodique de l’observation.
L’observation directe est l’observation du réel et de son compte rendu. C’est à dire être physiquement présent dans la situation, la regarder se dérouler en temps réel. L’observation directe est une forme de l’observation participante, mais l’observateur ne fait qu’observer sans prendre part à la vie du groupe qu’il étudie. Le phénomène étudié est observé dans l’instant où il se produit.
Lors d’une observation participante, l’observateur doit s’impliquer personnellement dans la vie des groupes pour comprendre leur